人教新版数学小学五年级的上册《不规则图形的面积》学案.docVIP

数学使人高尚——培根 人教新版数学小学五年级上册 《不规则图形的面积》学案 一、学习目标 初步掌握用“数格子”和“通过将不规则图形近似地看作规则图形”的方法来求不规 则图形的面积。 二、重点 将规则的简单图形和形似的不规则图形建立联系。 难点 掌握估算的习惯和方法的选择。 三、导学问题 （一）、激趣定标： 1、复习：求出下面图形的面积，说一说它们的面积公式是怎样推导来的？数格子时， 不满 1 格的怎么办？ 2、谈话导人：秋天一到，到处都是飘落的树叶，好像一只只飞舞的蝴蝶，美丽极了。 同学们， 如果我们这节课想研究这些叶子的面积， 你们知道是哪一部分吗？如果让你们运用 学过的知识来求这些树叶的面积，你们有什么办法呢？ 3、揭示课题（板书课题） ，了解学习目标。 ( 二 ) 、自学互动，适时点拨 活动一：探究用“数格子”的方法求不规则图形的面积。 1、教师出示学习任务和要求，学生齐读，理清楚活动要求。 学习任务：小组合作，用“数格子”的方法估计出树叶的面积。 学习提示：先在方格纸上描出叶子的轮廓图，再数格子。 2、小组展示学习情况，师点拨。 （可通过课件展示进行点拨） 3、质疑：为什么这里要说树叶的面积是“大约”？ 活动二：探究 “通过将不规则图形近似地看作规则图形”的方法求不规则图形的面积。 1、引出学习提示，帮助学生整理学习思路。 学习提示： （ 1）思考这片叶子接近什么图形？ 1