走在服务基层医疗的路上-大学生职业规划之四.pdf

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2020-11-01 发布于广东
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社区医疗服务—— 走在奉献基层的道路上 Step 5 评估与调整第五篇章 Step 4 计划与路径第四篇章 Step3 职业决策第三篇章 Step 2 职业认知第二篇章 Step 1 自我认知第一篇章雾里看花花朦胧，扑朔迷离寻芳容。社会型，企业型适合从事医疗、管理事务团队凝聚力雾里看花花朦胧，扑朔迷离寻芳容。外向-情感-判断-实感 ESFG型主导职业锚：创造/创业型 Step 5 评估与调整第五篇章 Step 4 计划与路径第四篇章 Step3 职业决策第三篇章 Step 2 职业认知第二篇章 Step 1 自我认知第一篇章水中望月月无形，似钩似盘须看清。第二篇章职业认知火爆的招聘现场第二篇章职业认知我的优势 A 家庭：家人均为医生，不仅可以帮助引导自己更好，尽快的进入真正的临床医生这一角色，还可以帮助提供医患资源。第二篇章职业认知我的优势 B 学校：学校培养人才方向主要面向市级或县级基层以上医院，学校教学医院也位于卫辉等县级或市级基层，有助于学生了解基层医院较为复杂的医患关系等。第二篇章职业认知我的优势 c社会：国家实施全民医保新政策，城镇社会基本医疗保险体制进一步完善，基本医疗保障水平逐步提高。河南省为加快农村卫生人才队伍建设，实施了“51111” 工程。 Step 5