教师成长自修十大定律之二自认为行就行.docVIP

教师成长自修十大定律之二：自认为行就行 ? 成功的密码在自己身上，别人有时能破译，更多的时候需要自己破译；自信自强的钥匙在自己心里，有时别人能开启你的心灵，更多的时候需要自己开启。因此，别人说你行你就行，自己认为自己行则更行。 教育十大定律之三：性格主宰命运 ? 生活中诸多矛盾和冲突多源于我们的性格。它直接影响着一个人的行为方式和生活习惯，甚至是生活质量等方面。所有成事者必须具有耐心、理性、与人为善等性格，教师尤是如此。 ? 回思我们的周围，有的教师很有才气，选择了吃苦耐劳、少说多做，同时性格脾气也很好，因此个人工作生活得很愉快，大家也愿意与之交往；有的人则自私、孤僻、暴躁、口无遮拦，选择了懒散和松懈，对工作、教学不倾心，对规章规范不遵守，致使同事们颇有微词，个人工作得也就不欢快。故性格脾气是一个人从一般教师成为优秀教师甚至是优秀管理者的第二护照。 ? 真的希望，能够把我校建成：学校关心老师的幸福与成长，教师个个满腹经纶、彬彬有礼，人人倾心教学、善于合作的充满生命活力的和谐校园。 ? 老师们，为此还需要我们不懈的努力啊！ ·教育成长自修十大定律之四——细节决定成败 人与人之间在智力体力等方面的差异并不很大。很多小事，一个人能做，另外的人也能做，做出来的效果却常不一样。往往是些细节上的功夫，决定着完成的质量。 著名教师李镇西在总结自己成功的经验时说道：“并非我有多高的水平，而是你的很多常规的活没做到位。”在我们的身边，在我们的学校，这样的正反两方面的例子可以说很多。有的老师的教学成绩始终很高，师生关系也很好，细究其原因无非是落实常规到位且细致。有的青年教师进步很快，析其成长的原因则源于他们日常教学生活一点一滴的积累。有的教师则反之：要求学生遵守纪律，自己不遵守；要求学生刻苦学习，自己不努力工作；要求学生认真做作业，自己却不认真备课……真是：展示完美的自己很难，需要每一个细节都完美；但毁坏自己却很容易，只要一个细节没注意到，就会给你带来难以挽回的影响。因此可以这样说，工作细节上的差异实质上显示着一个人素质上的差异，最终导致了组室之间甚至是学校间的差异。所以细节的实质是认真的态度和科学的精神。 记住那句名言吧： 什么叫不简单，把简单的事做好就是不简单； 什么叫不平凡，把平凡的事做好就是不平凡。 感悟细节： 1：一个不经意的细节，往往能反映一个人深层次的修养； 2：简单的招式练到极致就是“绝招”； 3：简单不等于容易； 4：工作岗位是展示个人细节的平台； 5：每天一自问：是你解决了问题，还是你成了问题的一部分； 6：个人素质的一小步，学校形象的一大步。 ·教师自修十大定律之五——特色即是卓越 ? 特色对于一名教师来说，就是较之其他老师有更多的爱心与责任，有大气的视野和深厚的底蕴，有过硬的真功与细招。它源于一个人平时的日积月累和持之以恒的磨炼与提升，它表现为精心编制每一个教案，认真执教每一节课，细心批阅每一次作业，耐心辅导每一位学困生；也表现为教师一次次的教育智慧，一个个的教学机智，学生考差时一句鼓励的话语，学生犯错时的真心启发与等待；更表现为教师的不断反思改进，管理服务人员的热心主动服务及不断创新。等等这些工作其实就是一名教师的天职，这些工作和环节要做到位，说难也不难，需要教师的良知和基本的付出；这些工作和环节要做好很难，其实也不很难，需要教师的责任感、努力与坚持；这些工作和环节要做精，说起来可能更难，其实就是教师不断的回思、提炼和超越。做到了这些看似平凡实乃不平凡的工作，也就形成了自己的特色，即所谓的卓越。 ? 为此，每一位有责任感的教师都应思考：我的特色是什么？我平时做得怎么样？为此该怎么办？