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《匆匆》随堂练习 提高篇 去的尽管去了， 来的尽管来着； 去来的中间， 又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。 ① 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于 是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时， 我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过， 从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里， 在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了， 只有匆匆罢 了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ ② 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾， 被初阳蒸融了； 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。 2.从第二段看，我不禁头涔涔而泪潸潸的原因是什么？ 3.从文中划线的语句中任选一句，指出他的修辞手法，并说明其作用。 ① 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了 ② 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了 4.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的那些感慨？ 【参考答案】： 1.世间万物都有衰败的时候，都有再开放的时候，都是有轮回的 2.我不禁头涔涔而泪潸潸了的原因是 我因浪费很多时间而感到羞愧 3.（1）用拟人的方法生动形象的写出了时间在不知不觉中流逝。 2）用巧妙的比喻告诉我们：流逝的时间就这么白白的过去了，没留下什么痕迹，暗示自己没有什么作为！ 4.一连串抒情的疑问句，自然而然流露出他心灵的自我斗争，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的执着追求。在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛。 会飞的蒲公英 童年的我， 在初夏， 常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅 黄的迎春、 淡紫的牵牛我快活地拍着手， 蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。 可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧， 那里开满了一朵朵白色的小花。 花儿怪逗人的： 圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就 ① 轻（ yiacute;n ɡ）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的， 我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说：这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 妈妈的话， 在我幼小的心灵里留下了很深的印象。 蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。  晚上， 我常常梦见自己变成了一朵白色的 不久， 我上小学了， 妈妈缝了个花书包给我， 书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字 --会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏， 我从学校跑回家， 高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。 我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听， 我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色 的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。 妈妈的神情有些激动， 目光亮亮的， 深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中 带着这个白色的梦， 我考上了中学。 那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有几个深夜， 妈妈 把花书包放在桌子上， 望了好久好久。 后来，妈妈又守着小油灯， 为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。 每天，我穿着蓝色的连衣裙， 在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后， 一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书， 使我那关于蒲公英的梦更真切了。 临 别前的一个黄昏， 风很大， 妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡， 山坡上一朵朵蒲公 英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。 ② (mugrave;) 色渐浓，我和妈妈默默地 往回走，快到小木屋时， 妈妈拉了拉我的手， 轻轻地说： 孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈， 并写了一段话： 妈妈， 从你身边飞出的那朵 ③ 娇（ negrave;n ）的蒲公英， 不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。 很快， 妈妈回信了， 信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一个开满了白色蒲公英的小山坡。 画上题有一行字：山里的孩子。 从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往 --