小学数学人教版一年级的上册《8、7、6加几》教学反思.docVIP

人教数学新版小学一年级上册 《8、7、6 加几》教学反思 本节课是在上节课的基础上进行教学的，计算方法和《 9 加几》相同，是更深一步的巩 固方法。通过教学， 我感觉到： 低年级的孩子喜欢在有趣的情境中学习和探索，热衷新鲜事 物，并能积极参与其中。 同时表扬和鼓励， 更能够激发孩子的学习兴趣， 培养孩子的自信心。 对本节课的反思主要有以下几点： 在教学设计方面，主要有五大环节。 每一个大环节还有几个小环节，环环相扣，循序渐 进。复习旧知：主要是为了激发学生学习兴趣，同时对新课有所铺垫。探索新知：让学生讨 论多种方法计算 8 加几，不仅可以让每个学生都有发言的机会， 同时还体现算法多样化， 让 学生通过交流，起到互相学习，互相促进的作用。自主探究 6、7 加几和综合训练环节，创 设了比较符合孩子年龄特征的情境， 让学生进入到羊村， 和小羊们一起做学习游戏， 激发了 学习兴趣， 调动了孩子们的积极性， 获得了比较好的成效。全课总结， 用慢羊羊村长的口吻 让孩子们汇报，把学习的收获说出来更加连贯自然。 在教师语言方面，有意识的用儿童语去融入孩子们，富有一定的亲和力。同时，保持教 学思路清晰明确，一步步启发引导。 从数学的角度来看， 语言比较简练且具有逻辑性， 但是 语速稍快，个别孩子跟不上教师的思路。 但是，这节课的教学仍然存在许多的不足，需要及时改正。 1．讲课时没有关注到所有的学生