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初中学生心理辅导案例
初中学生心理辅导案例
初中学生正处在生理和心理上发生 目大变化的非常时期,他们在心理上具备了强烈的自
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我意识,但他们还不够成熟。因此在接受学校教育、家庭教育、社会正确舆论的过程中常常
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存在着一些特殊心理活动现象。
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一、逆反心理辅导
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案例介绍
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李斌是我班一个个成绩中等的男生,智力可以,自尊心较强,但有时又有自卑感,做事
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经常情绪化,喜欢表现自己,逆反心理比较严重,对自己要求狠不严,做事随意性大。老师
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让他做的事,家长叫他干的事他置之不理。
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案例分析
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该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现,许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心
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理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去,认为伤害了自己,因而就会
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表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有三个:一是家庭教育方式不当。王某的父亲忙于
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生意,和孩子的交流很少,遇到问题就会斥责、谩骂孩子,在老师面前又要袒护孩子;而他
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的母亲主要关心孩子的营养状况和学习成绩,忽视孩子的思想教育,认为孩子还小,大了就
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会懂事的。在孩子的教育问题上,两人的方式也常常不一致。二是个别老师不懂得学生的心
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理特点,不能正确对待他所犯的错误,处理方式不当,使矛盾和冲突日益恶化起来。三是青
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少年特有的半幼稚半成熟的特点,使他看问题容易产生偏见,以为与老师、家长对着干很勇
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敢,是一种英雄行为,因而盲 目反抗,拒绝一切批评。
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辅导方法
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、正确评价学生,挖掘 “闪光点”。
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1
自尊和被人尊重是一个人生存的一种基本需要。人的天性是希望得到别人的理解。特别
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是对待有逆反心理的学生,教师就更应该善于发现他们身上的 “闪光点”,我 利用李斌在数
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理化方面的优势成立一个帮困组,让其担任组长,使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣
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的事情上。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。 从那次以后,当的心
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灵之火被点燃了,他的逆反心理也变弱了,他能以良好的心态投入学习。成绩也有了进步。
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所以对于学生我就想,如果发现他们的优点要及时表扬,及时鼓励他们,让他们体会到自己
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的价值。
的价值。
、加强感情投入,融洽师生关系。
2 、加强感情投入,融洽师生关系。
2
只有亲其师才能信其道。当教师让学生感到可亲、可敬、可信赖时,学生就愿意接受教
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