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冀教版五年级科学下册教材分析 五年级下册科学教材分析 一、本册教材的特点 1、寓教学于活动之中，探究性实验与学生生活联系密切。 根据各教学目标、内容、资源的不同，为学生创设了丰富多样的活动机会。如观察、实验、设计与制作、收集资料；又如搭建充分展现学生的看法和建议的学习活动平台：保护矿产资源的建议书、耕地问题辩论会、克隆人的讨论会、改 进工具的建议。 这些活动还延续到课外， 学生课后仍然保持浓厚地探究兴趣， 大大提高了学生的科学探究能力。 2、根据学生的知识能力和年龄特点，开展专题研究。 以往的教材中因为学生年龄小， 没有按排专题研究， 而从五年级开始随着学生年龄的增长， 探究能力有所提高， 在上册课本中增加了三个专题研究 （生物的生活环境、关于山地的研究、做个环保小卫士）。这一学期开展 “我的机器” 一项专题研究和五项 （齿轮的作用、 自行车某组成部分研究报告、 同种植物个体间差异、蘑菇石形成的原因实验报告、设计机器人）小探究小调查活动。“我的机 器”专题研究提出了多个参考选题供学生选择，学生可以根据选题设计研究计划、实施探究活动、撰写研究报告等等。也可以不完全依照教材的样子，而根据实际需要进行适当调整。 这样做专题研究有很多好处： 有利于学生系统地研究某项内容，培养了他们深入研究事物的能力， 学会了写研究报告等等， 注重了学生动手能力能力的培养，学生的理性思维也得到了很好的锻炼。 3、介绍科学家、了解科技前沿的新技术。 通过讲介科学家的故事，如阿基米德、布朗、威尔莫特、弗朗西斯、雷第、 米勒、达尔文、李四光，使学生产生对科学家的敬畏之情；本册增设学习科技前 沿方面的新技术知识内容，如试管婴儿、克隆技术、生产机器人技术、植物组织 培养的繁殖技术，让学生感受现代科技给人类社会和生活带来了巨大的影响。 在教学过程中对知识内容、概念上不必要求学生精确把握、但又不能出错， 比如炼铁的过程、 结合简图来讲解将原料输送到高温炉中炼出生铁就可以了， 其 他什么温度、 添加剂等就不细讲。 因为小学阶段是启蒙教育， 主要培养学习科学 的兴趣和爱好，这一点我们小学科学老师要特别注意。 4、突出科学、技术、社会、环境之间的密切联系。 冀教版五年级科学下册教材分析 本册教材中二、三、四、五单元与环境有直接的或间接的联系。在科学技术 不断发展的今天， 环境问题已成为全球关注的焦点， 因此，通过大量的事实和活 动，从小帮助学生发现科学、技术、社会、环境的密切关系，引导学生关心科学 技术的发展给社会、 环境带来的正、 反两方面的影响， 培养学生可持续发展的理 念和重视环境、保护环境的意识是很重要的。 二、本册总目标 1、通过各种方法和途径掌握知识技能。能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的 ; 通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式 ; 运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的迸化做出有根据的假设 ; 用模拟实验的方法探究地球表面的变化 ; 设计、制作能完成一定任务的工具 ( 包括简单机器、 机器人等 ) 。 2、培养学生学习科学的兴趣爱好，树立良好的学习习惯和意思。能始终保 持对探究物体与物体之间、 生物与生物之间、 生物与环境之间相互作用、 达到平 衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的迸展 ; 感受生命延续过程的复杂多样， 进一步树立珍爱生命、 保护环境、 保护资源的意识 ; 能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯。 3、通过科学实验和列举大量事例并会用语言描述科学现象。能通过收集资 料、亲历科学实验列举简单机械的的运用给人们生产、生活带来的便利 ; 举例说 明不同生物具有不同的繁殖方式， 发现生物的许多特征是遗传的， 变异也是生物 的特征之一，分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系 ; 能描述温度、 风、流水、植物对地表改变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。 4、培养学生敢于发表建议和看法的理性思维。能关注与生物繁殖有关的生 物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊 ; 能提出保护 环境、保护矿产资源的建议 ; 能讲述科学家 ( 如达尔文 ) 的故事，关注工具发明和使用的发展史； 能运用创造性思维和批判性思维， 积极大胆地提出自己的想法和 意见。 三、内容概述及教学建议 本册围绕 作用与平衡 统整物质世界、生命世界、地球与宇宙内容等教学内容，共设计 6 个单元、 22 个课题和 1 个专题研究活动。目的是激发学生探究 物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系。 冀教版五年级科学下册教材分析 同时，着重培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结 果、提出假设等探究能力，