临床病例讨论--李晓丹[学习].pptVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·可编辑借鉴 精品PPT·收集整理 南方医科大学珠江医院 内科学教研室 李晓丹 病例讨论规范 * 精品PPT·可编辑借鉴 教学病例讨论的组织 教学病例讨论的意义 教学病例讨论的实施* 教学病例讨论的原则* 病例讨论的分类 * 精品PPT·可编辑借鉴 病例讨论的分类 分类: 临床病例讨论 疑难病例讨论 死亡病例讨论 术前病例讨论 出院病例讨论 教学病例讨论 各种病例讨论过程均具备教学内涵。 * 精品PPT·可编辑借鉴 教学病例讨论 临床带教老师带领实习生及其他各层次青年医师对临床真实病例进行讨论,以达成向教学对象传授知识的目的,是一项主要旨在培养学生的临床思维的临床实践教学活动。 严格区分病例讨论与其他医疗、教学活动的区别; 明确病例讨论的目标、形式与内涵; 避免成为医疗查房、理论授课、专业讲座、见习示范… * 精品PPT·可编辑借鉴 依托临床病例培养学生严谨缜密的临床思维。 学习综合分析临床资料、建立对具体病人做出正确诊断及治疗的思维过程。 培养沟通交流技巧、语言概括表达能力。 是医科大学临床医学院履行临床教学职能的重要手段之一。 是主要针对实习生的一项重要的临床教学活动。 可作为培养年轻医生的重要临床教学方法。 履行临床医学院 临床教学职能 医院 对主持教师提出专业造诣和人文素质的双重要求。 锻炼和提升教师的临床实践教学能力。 锻炼教师口头表达、高度概括的逻辑思维和综合分析、创新能力。 师资综合教学能力 的锻炼和提升 学生 教师 教学病例讨论的意义 解决医学生理论与实践相结合的问题 * 精品PPT·可编辑借鉴 传统——教师介绍病例,讲授知识为主 理念更新——以学生为主体,教师为主导 学生的发言是讨论的重点 要求学生主动思考、积极参与 教师引导、启发、提炼、总结 教学互动(师-生、生-生)活跃 “授人以渔,不如授人以渔。” * 精品PPT·可编辑借鉴 视听教学 认知心理学 教学不是知识的传授,而是知识的处理与转化。 演示 讲座 5% 阅读 10% 20% 30% 50% 75% 80% 知识掌握概率 小组讨论 实践应用 教会他人 学习金字塔 教学病例讨论的核心教育理念: 建构主义学习理论 情境 协作 交流 意义建构 * 精品PPT·可编辑借鉴 病例讨论的组织 每个科室(病区)应每2周组织一次 每次病例讨论的时间通常无硬性规定 教学比赛:40分钟 记录 由教学秘书或指定其中一名参加人员完成 记录内容——时间、地点、主持人的姓名及职称 参加人员名单(实习生要求签到) 病例讨论的主要内容及讨论纲要 归档 讨论结束后应收集讨论的病例资料及学生的发言稿作为教学档案备案 * 精品PPT·可编辑借鉴 病例讨论的原则* 为人师表 专业造诣,谈吐风度,举止得体 内容选择 严谨合适,符合大纲,常见多发 目标计划 明确具体, 针对对象,回馈评估 引导思维 巧妙合理,剥丝抽茧,逻辑性强 教学互动 教师引导,学生投入,热烈活跃 临床指导 严谨缜密,科学专业,针对性强 归纳启发 高屋建瓴,恰当精炼,引发思考 * 精品PPT·可编辑借鉴 病例讨论的实施* (一)准备: 病例准备:主持教师根据教学目标选择典型病例,确定需 要解决的主要问题(诊断-治疗-辅检-新进展…)。 病种符合教学大纲,选择常见病、多发病 病情 难度适中,符合

文档评论(0)

蔡氏壹贰 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档