小学科学教学如何培养学生的探究能力.docVIP

小学科学教学如何培养学生的探究水平 【内容摘要】科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一，将科学探究列入内容标准，旨在将学生学习重心从过度强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究水平，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。 《全日制义务教育科学（3-6）年级课程标准》（以下简称《标准》）指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一，将科学探究列入内容标准，旨在将学生学习重心从过度强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究水平，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神”。 作为一名农村的小学科学教师，在学校里要培养学生的探究水平并非易事，小学科学教学是科学的基础教育，是对学生实行教育的一门重要课程，担负着儿童科技创新的重任。科学教学的基本过程是学生在老师的指导下，主动地参与理解自然事物及应用所学获得知识，大胆自主探求和应用知识。教师怎样有意识地与学生同玩同乐，学中玩、玩中学，既促动学生的身心健康又培养学生的动手、动脑探究科学的方法呢？我认为应从以下几方面着手： 一、鼓励学生学生自主选择探究主题，激发学生的兴趣。 当我们学完了教材的一些课程之后，要做好学生新的科学探究工作，每一学期要给每一个学生一个探究主题，这个主题要