新人教版八年级下册地理教案集合(整理).docx

第五章 中国的地理差异 教学目标： 1、初步理解区域划分的原因以及相应的地理区域类型。 2、结合已有知识，以某一类型的区域为例，说出不同尺度、不同级别的区域。 3、初步学会在简单的地图上进行区域划分的方法 4、通过阅读“我国四大地理区域图” ，能在图上指出四大地理区域的位置和范围；通过对我 国四大地理区域分界线的分析，知道我国四大地理区域划分的自然、人文综合原因，初 步了解它们的自然地理差异；在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理 意义。 教学重点： 我国四大地理区域的位置和范围及划分标准 教学难点： 知道我国四大区域划分的自然、人文综合原因，初步了解它们的自然地理差异。 教学方法： 谈话法、读图分析法、归纳法 课时安排： 课时 教学过程： 一、（新课引入） 同学们， 在假期里， 大家有没有出去旅游或者随家长到外地探亲？你所 去的地方与盐城有什么不同？有没有想过为什么会有不同？ （多媒体打出中国地图，作为学生谈论不同区域的背景） 大家所说的外地与盐城的不同，  归根到底是因为外地与盐城是两个不同的地方。  中国地 域广大， 不同地区之间存在或大或小的差异。  这学期我们将在上学期学习完中国地理总论的 基础上，专门研究中国的区域地理，以加深对我们国家的了解。 二、地理差异显著 A 、学生活动：看书 2、 3 两页，结合前面所学知识，说说我国气温、降水、地势有何 差