小学五年级德育与法治教学设计：仰望星空的勇者——霍金精神的传承与践行.docx

小学五年级德育与法治教学设计：仰望星空的勇者——霍金精神的传承与践行

一、教学背景与素材解读

本教学设计依据《义务教育德育与法治课程标准（2022年版）》第三学段“学会做人”领域中关于“树立远大理想、培养坚韧品格”的核心要求，以及《小学综合实践活动课程指导纲要》中“社会服务与职业体验”主题的选材建议编制。教材选取“科学奇才霍金”作为切入点，并非单纯讲述科学家传记，而是旨在通过霍金极其震撼的生命叙事，引导处于身心快速发展、自我意识觉醒关键期的五年级学生，直面“困境与超越”“肉体局限与精神无界”的生命命题。

霍金的素材具有天然的课程价值：他在二十一岁被确诊肌萎缩侧索硬化症，医生宣判仅剩两年寿命