最新人教版三年级的下册数学广角《搭配》练习题.docVIP

精品 《数学广角──搭配（一）》同步试题 一、填一填 1．用 4、 6 和 7 组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成（ ） 个两位数，它们分别是（ ）。 2．用 4 、 0 和 7 可以组成（ ）个不同的三位数，其中最大的数是（ ），最小 的数是（ ）。 3． 3 位小朋友每两个人通一次电话，一共要通（ ）次话。 4．一辆客车往返于合肥、南京、上海三地载客，要准备（ ）种不同的车票。 5． 34 、 35 、43 、45 、53 、54 这些数是用（ ）、（ ）和（ ）这三个数字组成 的。 考查目的 ：通过操作、观察等活动，巩固学生对于简单事物排列和组合的规律的知识， 进一步渗透排列和组合的思想方法，培养学生有序，全面地思考问题的意识。 答案：1． 6 ；46、47、64、67、74、762．4 ； 740 ； 407 3．34．6 5． 3、4、5 解析 ：第 1 题，学生在组数时一定要做到有序，不漏、不重复。可以灵活运用交换数 字的位置、固定十位数或固定个位数等排列的方法。第 2 题，学生组数时要注意“ 0”不能 放在十位上，因此只能组成 4 个不同的两位数。 第 3 题，可以用画一画的方法解决问题，如下图。 -可编辑 - 精品 第 4 题，要准备 6 种不同的车票。客车需要往返于三地，往：合肥→南京，合肥→上 海，南京→上海， 3 种车票；返：上海→南京，上海→合肥，南京→合肥， 3 种车票。共 6 种车票。 也可以合肥 南京，往返 2 种车票；合肥 上海， 2 种车票；南京 上海， 2 种车票，共 6 种车票。 第 5 题，学生能用三个不同数字组成 6 个不同两位数，现在通过给出的 6 两位数判断 出用哪三个数字来组成，可以根据 34 、35 得出用了 3， 43 、45 得出用了 4， 53 、 54 得出 用了 5 ，因此是用 3、 4 、 5 这三个数字组成的。 二、选一选 1．用 5 、 0、 2 可以组成（ ）个不同的两位数。 A．4 B．5 C． 6 2．我和爸爸、妈妈坐成一排合影，有（ ）种坐法。 A．2 B ．4 C．6 3．莉莉和她的 3 个好朋友，每两人握一次手，一共要握（ ）次手。 A．3 B．4 C． 6 4．可以有 ( )种早餐搭配方法？ -可编辑 - 精品 A．2 B．4 C． 6 5．有一些 1 元、 5 角和 1 角的钱币，要买一支 1 元 5 角的笔，有（ ）种不同的付钱 方法。 A．5 B ．6 C． 7 考查目的 ：通过观察、猜测、操作等活动，学会找出最简单的事物的排列数和组合数， 经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 答案：1．A 2．C 3．C 4．B 5．B 解析 ：第 1 题，学生有序组数，注意“ 0 ”不能放在十位，因此能组成 50 、52 、 20 、 25 这 4 个两位数。第 2 题，三个人合影的排列有 6 种，“我”分别排最左两种、排中间两 种、排最右两种。第 3 题，莉莉和 3 个朋友共 4 人，每两人握一次手，共握 6 次。第 4 题， 可以黄豆浆 + 面包、黄豆浆 + 油条、黑豆浆 + 面包、黑豆浆 + 油条，有 4 种搭配方法。第 5 题，有 6种付钱方法： 1元+5 角；1元+5 个 1角；3 个5角；2 个 5角+5 个1角；5角 +10 个1角；15 个 1角。 三、解答 1．看！小猫、小熊和小兔要进行赛车比赛了，它们比赛完谁会是第一？谁是第二？会 有多少种结果呢？ 考查目的 ：学生能灵活运用排列数的方法和思路解决问题， 借助已有的生活经验进一步 理解排列问题。 答案 ：会有 6 种结果。 -可编辑 - 精品 1）小猫第一，小熊第二。（ 2）小熊第一，小猫第二。 3）小猫第一，小兔第二。（ 4）小兔第一，小猫第二。 5）小熊第一，小兔第二。（ 6）小兔第一，小熊第二。 解析 ：本题是给三个动物的比赛结果进行排列， 和组数的要求相同， 在进行排列时要有 序的思考，学生可以采用交换不同动物的位置；以及固定第一，排第二；或固定第二，排第 一的方法解决问题。 2．猜猜电话号码： 最后三个数字是由 1 、 6 、 9 组成的，猜一猜，丽丽家的电话号码可能是多少？ 考查目的 ：通过解决不同类型的排列问题， 让学生进一步巩固排列问题的解决方法， 同 时培养学生动手操作能力和解决问题的能力。 答案 ：可能是 2537169 、 2537196 、2537619 、 2537691 、2537916 、 2537961 。 解析 ：用 3 个数字组成不同的三位数，相比较组成两位数有一定难度，容易遗漏，重 复。电话号码的后三位看成一个三位数， 可以先固定百位数， 接着十位数和个位数交换位置 各排列一次。例，固定百位上是 1