心得体会：培养工匠精神,实现体面劳动.pdfVIP

心得体会：培养工匠精神，实现体面劳动 体面劳动是指根据就业人员自身和其所属集体的条件， 保障其自由、 安全、尊严 和公正的劳动。这个概念是国际劳工组织为应对经济全球化背景下的劳工问题而专门 提出的，既是劳动者劳动权利的直接诉求，也是尊重劳动者劳动成果的有力证明。 体面劳动其实包含着一层深意， 即最终通过劳动力价格的上升， 促使资本转型和 转向，并将改善劳动者的劳动环境，而重视职业教育顺应了劳动力代际更迭的现实。 体面劳动具有哪些特征 体面劳动具有三个方面的内涵： 劳动者有劳动才体面、 劳动者因劳动而体面、 劳 动应是体面的劳动。 体面劳动的前提是劳动者有劳动才体面， 职业教育要坚持以服务发展、 促进就业 为导向。 职业教育必须坚持以立德树人为根本， 努力提升人才培养质量。 在人才培养 过程中，要加强和改进思想政治工作，加强理想信念教育，加强创新创业教育，通过 融人文素养、 职业精神、 职业技能为一体的育人文化， 使毕业生牢固树立有劳动才体 面的劳动观念，坦然就业，敢于创业，用劳动实现自己的人生梦想。 职业教育有助于从根本上解决“三农”问题。第一， 就地培训可以大规模提高农 民素质；就地工作将改变目前农村缺少青壮劳动力、 老弱妇孺留守的积弱现状， 改变 农民工盲目进城后 “两头落空”的城市化尴尬， 就地城镇化应该是今后城市化的方向。 第二，职业教育结合农村实际“培养人” ，能够脚踏实地推动当地农业进步和乡镇企 业发展，从根本上发展“三农”，也将从根本上改变中国的二元社会结构。 体面劳动的主体是劳动者因劳动而体面，职业教育要着力培养劳动者的工匠精 神。职业教育地位的提高和新生代农民工地位的提高， 是两方面互为作用的。 一方面， 通过职业教育， 新生代农民工本身的素质在提高； 另一方面，社会所提供的就业机会、 劳动环境也在改变， 受过职业教育的新生代农民工进入改善后的劳动环境里， 必将带 来一种全新的良性互动。 首先是要形成尊重劳动和尊重劳动者的社会氛围， 即对劳动者劳动的尊重、 对劳 动者劳动成果的尊重， 最根本的表现是对劳动者人格的尊重。 尊重是体面劳动的本质， 其实质是善待劳动者，要营造全社会尊重劳动、 尊重知识、尊重技术、尊重创新的氛 围，弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。 其次是要用工匠精神彰显体面劳动。 体面劳动的判断标准， 归根结底反映在对劳 动的态度、 劳动力价格、 劳动力自身价值的创造上。 职业教育要着力培养劳动者的工 匠精神，努力培养其专注忠诚精神、 至善至美精神、 批判超越精神， 树立以劳动为荣、 因劳动而体面的观念； 努力营造人人皆可成才、 人人尽展其才的良好环境， 使每一位 接受职业教育的劳动者， 无论是综合素质还是技术技能， 在劳动力市场上都具有明显 的竞争力。 体面劳动的根本特征一定是劳动者专业性的劳动， 职业教育要坚持聚焦技术技能 的积累。 专业性是体面劳动的根本特征， 办好职业教育， 培养劳动者良好的技术技能 和职业素质，是劳动者在劳动时间、 劳动强度、 劳动待遇、劳动保障等方面得到应有 保障的前提。 职业院校要培养