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第三节 认知失调理论及认知调整 01 一、认知失调理论概述 目 录 02 二、认知失调的调整 一、认知失调理论概述 （一）理论起源 1、地震谣言 2、世界末日传言 一、认知失调理论概述 （二）认知失调的定义 1、费斯廷格：指是当个体觉察到自己的各种态度之 间或者态度与行为之间存在不一致的情况时，产生 的一种不愉快的内部状态 2、其他学者：个体所持有的认知彼此矛盾冲突，处于相互对 立的状态。或者说一个人所持有的认知观点与个体所面临的 情况存在的偏差以及由此产生的心理冲突。 一、认知失调理论概述 （三）认知失调与心理健康的关系 1、“不充分合理化实验” （“被迫依从”实验） 实验分为三组，分别是控制组、1美元组、20 美元组，实 验要求被试者进行一项极为枯燥乏味的绕线工作，然后当被试 者离开时，实验者请他告诉外面等候参加实验的人 （其实是实 验助手），绕线工作很有意思，为此，实验者为说谎的被试支 付一定的酬劳，分别是 1美元组和 20 美元组。 一、认知失调理论概述 （三）认知失调与心理健康的关系 2、认知失调与心理健康的关系 （1）认知失调会让人内心产生紧张和不愉 快的体验。 （2 ）大学生的认知失调程度与大学生心 理健康呈明显的负相关。有缘学习更多+谓 ygd3076考证资料 （四）大学生常见的认知失调 1、学习上的认知 失调： 3、对个人角色的 认知失调 2、对环境变化的 认知失调