小学礼仪教案.pdf

小学 礼仪 高效课堂导学案 （共案） 主备人： 王娟 辅备人 赵瑾辉 代志宏 庞瑞华 武永爱 使用时间： 学习内容 第 2 单元 课题 3、交流合作共提高 学习目标 学会与人交流合作，解决。做遇到的问题 重 点 明白如何有礼貌的与老师。同学在课堂上进行有效交流 难 点 明白如何有礼貌的与老师。同学在课堂上进行有效交流 3、交流合作共提高 板书设计 给别然提意见的四做到 接受别人意见的四做到 【学习过程】 导学流程 二次备课 一．谈话导入 课堂礼仪则是学校礼仪中的一个重要内容。也许有的同 学会问：课堂是学习的地方，为什么也需要讲文明礼仪呢？ 因为学校是文明的窗口，课堂则是学校生活最重要的地方； 课堂还是个小社会，同学间的交往，师生间的沟通都离不 开文明礼仪。此外，还因为课堂活动是有秩序有组织的， 它不仅关系到自己，还影响到他人，所以课堂需要一定的 礼仪来规范它。 在与老师、同学进行合作交流时，我们又因该注意哪些 方面的礼仪呢？（板书课题） 二、分组讨论后，出示：“小小指南针” 1、与别人交流要主动。 2、态度要诚恳，语言要委婉，不要让对方感到难堪。 3、听取别人的意见要虚心，别人才会喜欢和你合作。 4、有不同的意见，要善于和别人交流，态度诚恳，不 卑不亢。 5、与别人交流是要用礼貌用语。 三、欣赏小品《提意见》，并交流自己的体会，补充礼仪 知识。 （一）在给别人提意见时的“四做到” 1、做到态度诚恳，从帮助对方的角度出发。 2、做到语言婉转，不让对方感到难堪、 3、做到对事不对人，只对某件事提出看法，不要对整 个人进行批评。 4、做到真诚的感谢对自己提出建议或意见。 （二）接受别人意见时的“四做到” 1、做到虚心听取别人的意见，相信别人是善意的。 2、做到专心听对方讲话，不要东张西望，那样会使别 人误解为不耐烦或反感。 3、做到用温和的语气加以适当的解释，或以商量的口 吻与对方商讨改进的措施。 4、做到真诚的感谢对方对自己提出的建议和意见。 四、齐读《交流歌》 交流歌 上课时，要交流，学会交流共提高。 别人说，你静听，听完讲话再发言。 提意见，了接受，改正错误最关键。 有中心，说重点，清楚明白才过关。 五、我当小老师 这样做对吗？为什么？ 1、张良从来不把自己取得好成绩的经验告诉别人。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　） 　２、在小组讨论的时候，王超即使有许多想法也不发言 （　） 　３、小丽在小组里积极发言，又为其他小组补充，在班 内与同学交流。（ ） 六、巩固练习 1、每组自定一个议题，进行合作交流，组长负责记录每 个同学的表现。 2、围绕合作交流中的表现，组员间相互指正，取长补短。 3、教师对同学的交流表现进行小结。 七、教师总结： 我们要学会与他人交流合作，只有这样，才能友好地和 伙伴相处，才能提高学习效率，才能把事情办好。 【课后反思】 小学 礼仪 高效课堂导学案