2020年幼儿园大班级家委会工作与.docVIP

幼儿园大班级家委会工作计划 家长委员会作为家长与幼儿园联系的纽带，担负着帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求、 及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议、协助幼儿园组织交流家庭教育经验的重要任务， 对提高幼儿园管理水平与保教质量十分有利。 本学期，我园将进一步加强与委员们的联系，及时了解、 收集并反映家长对学校工作的建议和意见，积极参与幼儿园管理， 为幼儿园的后续发展献计献策， 进一步提高幼儿园的声誉和办园质量。 转变观念 家教观念决定着家长教育行为。 目前，不少幼儿家长在儿童观、发展观、教子观、 人才观等方面都存在差异，导致一些家长在对孩子的教育上步入误区，直接影响着家教质量和家园合作教育。因此，我们要继续通过家长园地、家长会、宣传材料、家校路路通等形式来转变家长的家教观念： 一是要为幼儿的健康成长创设良好的家庭教育环 境; 二是建议家长根据家庭条件给孩子留出活动空间，并为孩子提供适宜的、适量的活动材料， 应多让孩子到户外去活动，利用双休日及假日带孩子到大自然中去，丰富知识、开阔视野、陶冶情操、锻炼身体。三是要注意建立良好的亲子关系。要建立互相尊重、互相信任的民主、平等的亲子关系。 加强沟通 由于家长工作的目的在于实现家园合作，促进每个幼儿身心发展，因而幼儿园的家长工作更重要的应该做到经常性的联系与沟通。家园沟通是双向的， 因此，作为教师在沟通方面应起到主动积极的作用，经常将幼儿在园情况互相交流、沟通，利用家访、、夸夸孩子、幼儿园网站等手段，加强家园的互动与交流，并鼓励家长积极参与，共同研究配合教育的方法， 相互反馈教育效果， 只有这样才能取得共识，达到同步教育促进幼儿发展的目的。 在子女的教育问题上，每个家长都有自己的观点和教养方法， 在教育子女中遇到的困惑也是不同的。 因此，我们要从实际需要出发，注重指导的实际效果， 提高指导活动的可接受性。 我们必须根据本园家长的特点和需要，通过家长学校这个平台，选择适当的内容、指导形式、方式，提高活动的效果。此外，家教指导也是一项长期的、并寓于日常生活之中的教育。各家庭的环境氛围不同，教育观念不同，孩子都各有各的特点 ; 加上绝大多数家长工作繁忙，不可能也不允许经常性来园参加集体指导，因而，除了组织一些集体指导活动外，我们更要注重个别指导、日常随机指导。 教研组要组织教师进一步研究如何使家长能更主动积极地参与 幼儿园活动。本学期要继续开展各种形式的家园互动的活动， 如三八 爱妈妈活动，家长开放活动、五一亲子制作比赛、庆六一家园活动等，每月至少组织一次家长活动 ; 在组织开展各种家园活动时，做到心中 有家长，调动家长的积极性，每次家园活动出勤率要求达 95%以上，不让家长处于被动，使家园活动收到最佳的效果，家园形成合力。学 期结束向家长进行意见征询等， 对家长工作做得好， 家长满意率高的班级，学期结束时将给予奖励。 《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系， 取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此， 以幼儿园三年发展规划和园务工作计划为导向，以区示范园为新的起点，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来，形成 1+1〉2 的教育合力。 、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。 、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。 、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。 ( 一) 以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围 、加强自培，优化技巧 以往，幼儿园开展家长工作往往只是喊在口上，写在纸上，很少落实在具体行动上。 为此，本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过集体讲座学习、小、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。如：平时将就“与不同家长的交流需注意什么”展开学习和讨论 ; 同时，设想在期末组织一次“我眼中的家长工作”的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助 自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、 反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。 、深化合作，提高质量 采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量，因此，继续做足做好以往的家长宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所发展： 家访：要求各班主任在期初完成本班幼儿的上门家访工作，并及时做好家访记录和家长签名， 园方将以电话回访的形式予以检测，并与考核挂钩。 家长会：尝试以年级组或班级为单位召开家长会， 活动准备充分、活动形式丰富多彩、 活动内容有益有趣有指导性。本学期将结合中秋