小学一年级100以内加减法.pdfVIP

一年级100以内口算题 班级： 姓名： 89-42= 27-14= 33-9= 39+45= 80-61= 83+7= 13-4= 39+55= 80-70= 43-27= 80-54= 91-25= 84+3= 57-46= 14+12= 57+5= 15+42= 23-9= 75-29= 68-25= 52+43= 65+25= 9-5= 37-32= 33-17= 71-58= 14+14= 小朋友 学习 10 和 20 以内的加减法窍门 学习 10 以内数加减法的方法： 1、加法的算法：大数记心里，小数往上数，如 4+2= 把 4 记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得 出结果4+2=6 2 、减法的算法：大数记在心里，小数往下数，如 6-3= 把 6 记在心里，往下数三个数，5、4 、3， 之后得出结果 6-3=3 提醒家长需配合每日为宝贝出 30 道 10 以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头， 养成习惯不好改，培养心算能力。 20 以内加减法窍门 20 以内不进位加减法 1 、11-20 的数可以和孩子玩猜数游戏。用 3 种方式描述数： A. 个位是 2 ，十位是 1 。 B. 1 个十，5 个一。 C. 比 11 大，比 13 小。 用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。 2 、用计数器拨数。家长说数，孩子拨数。边拨边说数的组成。如 12 是由 1 个十和 2 个一组成的。 在一年级的数学教学中，20 以内进位加法和退位减法既是教学的重点，又是教学的难点。一般的孩子 在学前班时就学会了 10 以内加减法，进入小学后，20 以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。 但是，孩子学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学生的计算速度大大下滑，计算的准确率也 降低了，两极分化初露端倪。有的学生由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学习困难者。 　　那么，到底是什么原因造成了孩子学习 20 以内进位加法以及退位减法的困难呢？我认为，这和我们 运用的计算进位加法和退位减法的算法有关。算法不外乎数数法和数字推理法，数数法就是通过数数来计 算，包括借助实物数数和单纯数数两种。数字推理法指的是包含凑十法、拆分法等的运用数字进行推算的 方法。 然而，数字推理法对学生的思维要求高，需要的思维步骤也多，并不利于学生熟练掌握最终到达到脱 口而出的地步。以运用最为广泛的凑十法为例，求9 加 6 等于几，学生在解决问题之前就需要这几个思考 过程：一、判定该题是不是进位加法；二、如果是进位加法，怎样才能凑成 10。这样确定方法后才能进行 下面的运算： 　　9+6=9+ （1+5）= （9+1 ）+5=10+5=15 　　从上面的运算中可以看出，这是一个运用加法结合律进行简便计算的一个过程，而且属于不能直接运 用题中数据，需要拆分才能进行简便运算的一类。所以，看似简单的凑十法，其思维是不简单的，包含着 一系列逻辑推理过程，它的认知基础与一年级学生所具有的知识结构和思维能力之间存在一定的距离，一 定程度上造成了学生计算的困难。那么，怎样