武术形神拳公开课教案资料讲解.pdfVIP

体育与健康教学示范课材料 教师：李永清 形神拳第四动教学设计 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，按照课程目标要求 ，课堂以学生为主体，引导 学生自主、合作的学习，关注学生的个性差异，面向全体学生，调动学生学习 的积极性，激发学习体育的兴趣，让学生在学习过程当中有所收获，树立自信 心，培养学生积极上进、克服困难的勇气等良好的心理品质，提高自主和合作 学习的能力以及互帮互助的精神和良好的人际关系，全面发展。 二、教材与学情分析 形神拳第四动“震脚砸拳、马步冲拳”动作协调性要求比较大， 较前 3 动难度要大，因此，把这个动作放在一节课里学习。本教材对 学生有健身的效果，也锻炼学生的协调性，同时也能培养学生的民族 自豪感，增强爱国热情。 武术主教材运动负荷不大， 动作比较规格化， 因此，我安排了副教材听口令追逐跑，即发展了学生的灵活性、协调 性，又发展了学生快速跑的能力，以游戏的性质，让学生在玩中，增 强体质，娱乐身心，增进友谊。 高一学生活泼、好动、爱学、上进、求知欲强，在上次武术课中 表现的比较