大班幼小衔接教案.docxVIP

. 幼小衔接教案《读书郎》 （大二班） 设计思路： 幼儿即将步入小学生的生活，但对上小学需要独立整理和保管好 物品等生活自理经验不足，想通过一系列家园游戏活动进一步梳理， 归纳和提升幼儿这方面的经验， 满足幼儿想做小学生的愿望， 为孩子 们入小学做好充分准备。 一．活动目标： 1．通过系列活动，积累一些整理和保管学习用品等生活经验。 2．了解一些小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。 二．重点和难点： 重点：了解小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。 难点：通过活动，积累一些整理和保管学习用品等生活经验。 三．材料和环境创设： 1．家园相互沟通， 共同收集有关小学的生活经验， 积累相关经验。 2．笔，橡皮，尺等；各种小学一年级的书，本子，玩具，铅笔盒， 书包等； 3．情景表演； 四．活动流程： 导入活动 游戏 发奖 活动延伸 （一）导入活动： 听《读书郎》的音乐，幼儿唱唱跳跳，激发兴趣。 ;.. . （二）游戏《想一想，做一做》 ： 老师引出话题：你们马上要做小学生了，今天我们来做个游戏， 名字叫《想一想，做一做》 游戏一：笔答题（每队轮流回答，答对得一分） 。 1．你们将于什么时候进入小学？ 2．上学时应带些什么物品？ 3．请幼儿做出正确的握笔姿势？ 4．请幼儿做出正确的看书姿势？ 游戏二：抢答题 —— 情景表演找错（每一组看一段表演，找错一 个得一分） 1．表演一：早上起床，闹钟不停地响，小明迟迟不肯起床，在妈 妈的催促下，急急忙忙起了床，抓起写字台上的书往书包一塞，没吃 早餐就上学了。 2．表演二：在课堂上，小明不专心学习，东张西望，看书时，脸 贴着书，写字时趴在桌子上。 3．表演三：放学了，小明回到家，打开书包，书本乱到一桌，刚 想做作业，忽然起身打开电视机，拿出零食，边看边吃边做作业。 游戏三：操作题（快速又正确的小组得三分） 1．学习整理铅笔盒。看看哪些需要放入铅笔盒。 （提供：铅笔盒，大小笔，橡皮，尺，玩具等） 。 讲一讲，铅笔盒内应该放什么，怎么放？并请幼儿尝试操作。 2．学习整理书包。看看哪些物品需要放入书包内。 ;.. . （提供：各种类型大小的书，本子，玩具等） 。 讲一讲，书包应放什么，怎么放？哪些东西不该放？并请幼儿尝试操作。 小结学习用品的摆放。 （三）发奖 （四）活动延伸： 1。家长为幼儿创设条件，支持幼儿学习整理，提供小书包，铅笔盒等，放手让幼儿自己做。 2．教师和家庭督促幼儿养成不迟到的习惯。 二零零九年六月 ;..