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人教版小学四年级下册语文第八单元知识点整理 教材分析： 本组课文以“故事长廊”为主题，安排的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短小, 发人深省的寓言故事，有内容通俗、情节引人入胜的民间故事，有想象神奇的神话故事。 编排本组教材的目的是引导孩子通过阅读寓言故事，民间故事，神话故事，感受祖国文化 的美丽，并能使孩子受到情感的熏陶，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力 量。本组安排了两篇精读课文，两篇略读课文和一个“语文园地” 。 拓展阅谟，2一道夫的故口涪交际渔夫 瞥胜魔鬼传奇夸张寫作特点讳疾忌医详会篇意古代神时为人类造福 拓展阅谟 ，2一道夫的故 口涪交际 渔夫 瞥胜魔鬼 传奇 夸张 寫作特点 讳疾忌医 详会篇意 古代神时 为人类造福 1 .普罗米修 、、軸.文成公主世 人教版小学语文四年级下册第八组知识树 第二十九课《寓言两则》 一、 《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础，以生动的事例阐明了无论学什么技艺， 都要从学习这门技艺的基本功入手，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学 习结果的重要的作用。《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶 快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高 兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。告诉我们要防微杜渐，善 于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。 二、 词句解析 （1） “纪昌回家之后，就开始练习起来。”“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习 起来。” 答：这二句话写出了纪昌学习态度的虚心和认真。他虚心听从老师指导，并且真正按着老 师的要求去做，一点也不犹豫，一刻也不耽误。 （2） “妻子织布的时候，他躺在织布机的下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以 后，纪昌的本领练得相当到家了 ，，” 答：这两句话写出了纪昌练眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标 不是静止不去的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力， 是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且 ，据说他练 习看虱子时又用了三年，前后利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力与他成为一个射箭 能手也不无关系的。 （3） 文中“夸张描写”的运用： 1、两年以后， 纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮， 他的眼睛也不会 眨一下。 2、那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 （ 4）“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。 ”“蔡桓公听了非常不高兴。 ”“蔡桓公觉得很奇 怪，派人去问他。”“派人去请扁鹊。” 答：这些句子，前几句都以蔡桓公对扁鹊的话不以为然，嫌他胡说自己有病而生气、愤怒。 后来他的“奇怪”，是奇怪扁鹊的行为不同以往——掉头就跑了，不再讲自己有病，直到听 了扁鹊的解释，也无动于衷，病入膏肓后再找扁鹊，是说他开始相信扁鹊的话了。 （5）“过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公 , ” “十来天后，扁鹊再一次来拜见 , ”“五六天 之后，蔡桓公浑身疼痛 , ” “不久，蔡桓公病死了。 ” 答：这些带有时间的句子， 隐含着写出了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。 前后不过月余， 蔡桓公的病就发展到无药可救。虽悄然不觉，却来势凶猛，暗含了要防微杜渐的道理。并 且，从扁鹊在月余时间，不管蔡桓公的态度怎样，几次提醒蔡桓公的病情，劝诫他及时治 病，足见其医德的高尚。 第三十课《文成公主进藏》 一、 课文首先讲述了文成公主进藏的原因一一吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文 成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点 讲述了文成公主进藏途中的一系列故事一一搭桥、 铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、 移山等； 最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传 奇色彩和浪漫主义风格。突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献。 二、 课内理解 1、 这个民间故事反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴。 2、 文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩的浪漫主义风格。 第三十一课《普罗米修斯》 一、 课文写普罗米修斯是古希腊传说中的提坦神。本文就是写普罗米修斯为了解除人类没 有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯 进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟 大精神。 二、 课内理解 （ 1）火神很敬佩普罗米修斯，悄悄地对他说： “只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一 定请求他饶恕你。”偷了火种，火神不但不气恼， 反而非常敬佩普罗米修斯， 还试图想救他。 敬佩普罗米修斯什么呢？ 答：普罗米修斯盗火种之举是正义的，也是大胆的