审计实训报告总结计划.docVIP

一、 训时间 2010 年 7 月 5 日到 2010 年 7 月 11 日，我们 07 财务管理专业的同学在张凤丽老师和赵敏老师的指导下，在唐山学院北校区教学楼 A 座 401 室进行了为期一周的审计实训。 二、 的  实 训 目 审计实训是会计学、 财务管理专业实践性教学中一个十分重要的环节。  开设本实训课程的 目的是为了使学生能比较系统地练习审计的基本流程和技术方法，  加深对审计基本理论的理解、 基本方法的运用和基本技能的训练， 达到理论与审计实务相结合的统一， 提高学生的实践操作能力，缩短学生步入社会的适应期，提高审计学专业学生发现线索、查找错弊问题、综合分析 判断和作出评价及提出建议的综合能力。 三、 义  实 训 意 本次审计实训弥补了审计课程理论教学的不足。通过实训，学生可以将审计基础知识、  审 计基本理论和审计实务有机结合起来，  在“实战”演练中增强对审计的感性认识，  加深对审计 过程的了解，熟悉审计基本理论和技能的运用，为将来从事审计、会计工作打下坚实的基础。 四、 程  实 训 过 第一天，老师给我们详细介绍了我们即将使用的审计软件的基本功能、 本次审计实训的基本要求和要完成的任务。老师布置的任务有九项：货币资金、应收账款、存货、固定资产、长 期借款、主营业务收入、主营业务成本、管理费用以及实收资本的实质性测试。接着，我们熟悉了一下审计软件。我发现这套软件的功能挺全的：既有审计理论学习，又有审计实务学习；既有审计准则讲解，又有工作底稿讲解和案例讲解。 第二天，全专业同学按学号分成了四个小组， 我被分到了二班二组， 我们的组长是张亚茹，组员有王新利、纪亚丽、姬彦翠、路环、霍艳玲、甄志美、齐兴娜、李飞、张明、宋庚辰、庄 峰、赵晓飞、苏广明、刘旭光、杨龙、孙士东、孟庆伟、吴震和我。苏光明编制了二班二组的审计实训计划书，我们小组分成四个项目组，审计人员分成主任会计师、部门经理、项目经理和助理审计人员等职务， 每个组员都明确了自己在审计实训中的角色扮演和实质性测试的任务。我是助理审计人员， 我的项目经理是张亚茹， 我们项目组主要负责主营业务收入和主营业务成本的实质性测试程序。 我先进入审计实务学习模块了解我将要审计的公司的基本情况和执行的 主营业务收入和主营业务成本实质性测试的流程和内容。 进入审计实务学习模块后， 就出现了我们在课本上学过的审计流程图： 首先，了解被审计单位的基本情况， 确定是否接受审计业务，如果接受审计业务， 就要签订审计业务约定书； 其次，制定总体审计策略、 拟定风险评估计划、拟定进一步审计计划；然后，确定重要性水平，了解被审计单位及其环境、了解内部控制、评 估重大错报风险；再次，进行相应的控制测试和实质性测试；最后，复核审计工作，出具审计报告。 第三天，我把主要精力放在了主营业务收入和主营业务成本的实质性测试程序上。 我打开 审计软件，进入审计实务测试模块， 点击实质性程序按钮， 选择主营业务收入审计程序表项目， 按步骤完成各项工作。主营业务成本的实质性测试程序和主营业务收入的一样。 第四天，老师加了几项任务：短期投资、长期投资、短期借款、应付账款、资本公积、营 业费用以及所得税的实质性测试，我们又执行了相关的实质性测试程序。 五、 容  实 训 内 审计综合模拟实训， 主要是通过审计实训对学生进行审计综合的模拟实训，  以使学生熟悉 一般审计基础流程、企业财务报表审计的实务。主要任务包括：系统地训练审计作业流程、财 务报表的审计、审计证据的获取和审计工作底稿的编制、审计报告的出具等。具体包括以下内 容： ⒈了解被审计单位基本情况。 ⒉编制审计计划。 ⒊运用审计方法进行有关报表项目的实质性测试，并编制审计工作底稿。 ⒋整理分析审计结果。 ⒌撰写实训报告。 六、 获与体会  实 训 收 本次实训注重“教学”与“实践”相结合，  提高学生的动手能力， 增强学生对审计知识的 进一步的理解，培养学生对审计知识的灵活运用，使学生在以后的工作中能够游刃有余。 在这次实训中，我深刻地体会到什么是“团队合作精神”， 因为对一个企业进行审计是一 件十分繁重的工作。 一个小组必须要有一个详细、 周密、有序的分工，再综合大家的工作成果， 最后才能做出结论。审计报告简明扼要、短小精悍，它是成千上万的细致入微的工作的结晶， 它凝聚了所有审计工作人员的汗水和心血！  只有全体审计工作人员齐心协力、共同努力，  才能 出具高质量、高水平的审计报告。 七、 存在的问题  实 训 中 实训中存在的问题很多，有很大一部分都是我自身的原因造成的。首先，  我不够耐心和细 心，看到一大推审计资料，就茫然不知所措，想到了这方面，忘记了那方面，显得很慌乱、浮 躁。这是审计工作的大忌， 我在以后