小学二年级的道德及法治下册的第一单元复习让我试试看第2课学做快乐鸟学习教案3新人教.docVIP

学做快乐鸟 学习目标： 1、情感与态度： 通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的， 只有正确对待烦恼， 变烦恼为快乐，才是好的生活态度。 2、行为与习惯：通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。 3、知识与技能：通过交流已有经验和教师的指导，进行心理调节方法的学习。 4、过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得体验。 活动重难点： 在学习中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。 活动准备： 教师：课件歌曲《幸福拍手歌》 学生：快乐树叶 活动过程： 活动一 谈话导入揭示课题 简单回顾上节课发现的快乐。 师（导语）：同学们，在上节课中，我们一起找到了咱们在平时的学习和生活中有非常多的快乐！还记得吗？ 1：我和爸爸、妈妈一起出去玩很快乐！师：全家幸福地在一起，多快乐啊！ 2：和同学一起课间游戏真快乐！ 师：我看到你快乐的表情是这样的呢！（师生一起比划“笑脸”） 3：我到西北湖滑冰，觉得很开心！ 师：这是件快乐的事情，看，大家多羡慕你啊！你真是一只快乐鸟！ 2. 师：生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，你们看（出示课件 1：一组同学不 开心的照片）这些都是实实在在地发生在我们同学间的镜头。 师：你们看到他们这样的镜头，有什么想法啊？ 1 生：我想帮助他 ， 他 也 得像我 快 ！ ： ！今天我 就一起来 怎么──学做快 （板 ）活 二 真心 大声 ：（ 渡 ）我 在学 、生活、交往中都有哪些小 呢？你 愿意告 大家和知心姐姐 ？ ：下面知心姐姐邀 在座的每一位同学来参加一个活 ──真心 大声 。 （出示 件 2： 字“真心 大声 ”） 同桌交流，互相 自己的 。 ： 愿意在大家面前来一次“真心 大声 ”呢？ 学生 ， 相 点 。 生 1：放学后，我想看 ，作 已 写完了，但是爸爸不 我看。 生 2：我每次考 很想考 100 分，但是我怎么努力也得不了 100 分。 3：同学 我起外号。 4： 老是打麻将，吵得我写不了作 。 ?? 小 、 渡：看来，你 的 真不少！当 来 ，它好似一座沉重的大山， 得 我 透不 气来！但是， 的事情也不能 憋在心里， 我 一起行 起来，找到一些好 法把 赶跑！ 活 三 互 交流 找快 妙方 （一）心灵自助 ：出示一封知心小听众的信。 （学校真 的事情） 位同学告 我 当他遇到 找到快 的好 法： 1. 到操 上去散步， 2. 找好朋友玩。 2. ：当你遇到 的 候，是怎 自己帮助自己 快 的呢？ 小 学生交流消除 的方法。全班指名交流。生 1：看 目。 生 2：打 游 。 生 3：睡一 我就忘 了。 （当学生 到一个好方法的 候，就把快 气球画到黑板上，气球中写上 生的好方法） ：你 看， 是什么？ ， 今天我也要送 大家一 快 卡片。快 卡上面告 了我 2 一些消除 找快 的方法：（ 件 3：出示快 卡片） 唱歌或听音 睡 做运 、打球、跑步?? 面 子微笑一分 快 网站 小 ：大家的 法 真不少啊！真不 ，会用 么多 法 自己解除 找回快 ！（二）真情互助 ：如果我 遇到了 ，自己怎么也解决不了，我 就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？ 1：我可以找学校的知心姐姐； 2：跟我的好朋友 ； 3：告 爸爸 ； ?? 2. ：看来， 同学 已 学会用一些 的 法来排除 ， 自己从痛苦中解脱出来， 自己每天快 一些 ：但是我 班的一些同学就遇到了 心事情， 至今 没有解决， 你 愿意帮助他 找到快 ？ 在上一 当中，我 把 的事情全部装在 袋里（老 出示 袋）。今天， 我 一起来解决 些 好 ？ 随机抽取 卡 随机 价 能 人快 的人，自己会更快 ！ 被 人帮助可以得到快 ！帮助 人更是一种快 。 只要我 用心去 找，快 就在我 身 。 小 （手拿 袋）：同学 ，在我 的学 生活中， 和快 是并存的。遇到 的事情，自己解决不了的 候， 把你的 事告 大家， 我 一起来帮助你 增 共勉（ 件 4 出示）成 出 小 解决 找好法宝 3 心理自助是高招 善于求助不可少 ：同学 ， 得前段 知心姐姐送 大家的 ？快 的世界哪里来？不是从天上掉下来的， 也不是圣 老人送来的， 而是自己制造出来的。遇到 ，重要的是学会用各种不同的方法消除 ，尽快 自己和周 的人快 起来！那 我 都能做个快 ！ 来吧，就 我 快 的跳起来吧！（播放歌曲：如果感到快 你就拍拍手??） 4