秋季小学教导处工作计划5.pdfVIP

秋季小学教导处工作计划 5 按照《规划纲要》确定的内容和目标，根据《县教研室 20xx 年 工作意见》 和学校新学年的工作重点， 我校教学教研工作以创新课堂 教学为着力点， 以提高教学管理效能为保障， 以加强教研科研为引领， 以提升教师素质为根本， 切实转变质量增长方式， 全面提高教育教学 质量。 一、加强教学常规管理，追求精细化管理 1. 严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类 课程，不得任意增删课时。 加大课程管理巡查力度，对各教师执行课 程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严 格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生 身心健康。 2. 严格备课管理。 要求教师要从整体上把握教材， 熟悉教材的知 识结构，把握教材的重点、 难点和知识间的内在联系。 坚持提前备课， 教案中有教材和学情分析、 教学程序设计、 教法与学法，有作业设计， 教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一则教学反思， 对阶段性检测有质量分析，有改进措施。 3. 精心设计及批改作业。 要精选作业内容， 难易适中，体现梯度， 形式多样， 在巩固基础中求提高。 作业书写规范 （按《县教研室 2004 年下发的作业规范》 ）。认真批改作业， 在批改过程中注重文字、 符号、 图案的激励作用，以批改促作业质量提高。教师教案中要有“作业批 改札记”，随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误，分析原因， 对症下药，举一反三。 4. 抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原则，对学困 生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，完成课 外作业，克服学习困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充 满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功， 重 视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。 5. 加强质量监控。 考核学生学习成绩是检查教学效果、 促进学生 发展的重要措施。 阶段性检测由教师精心制卷， 及时批改，认真评讲、 分析试卷。评讲要有重点，不能一一讲演试题。既要做好集体评讲， 更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。组织好校内期中、期末教学 质量的检测工作， 要做好成绩统计及质量分析。 深入开展学科教学全 面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教 研组掌握每个学段学生素质发展的要求， 精心组织学生素质成果展示 活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教 学方法，提高教学质量。 6. 加强教学常规的检查制度。 继续坚持定期检查与平时检查相结 合，加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测的检查 力度，及时反馈。采用年级组循环传阅的方式，开展“优秀备课本、 优秀听课笔记”展示交流活动。加强随堂听课，经常性地组织教研组 长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动， 二、深化课堂教学改革 提高教师驾驭课堂能力 继续开展“把握学科特点，扎实双基训 练”高效课堂研究活动，通过“理论学习——课例展示——自我反思 ——集体评议”等多种方式，提高教师驾驭课堂的能力。 1. 理论引导实践。 教育观念是教育行为的内驱力， 没有先进的教 育观念，就不会有进步的教育实践。深入研究优质课堂教学策略，注 重课堂教学行为、 落实三维目标和随机评价的研究， 强调教师对自己 教学行为的分析与反思，以学生的“学”评价教师的“教” ，使课堂 教学真正成为激发学生兴趣、 促进学生发展的过程。 以习