商学院国际贸易专业ERP（企业资源计划）实训 教学介绍 负责人：王志文 .docVIP

PAGE PAGE 7 商学院国际贸易专业ERP（企业资源计划）实训 教学介绍 负责人：王志文 地点：商学院ERP实验室 时间：共进行四次, 每次两天，分六组。 成绩：电脑对各组经营业绩自动评分；每位学生提交了实习报告，畅谈自己的体会和认识。 时间 学生专业 指导教师 人数 备注 6月11日— 04国贸（单学位） 王志文、翟璐 89 与其它教学安排活动时间相冲突的同学自愿选择参与了其它专业的实验 6月13日— 04国贸（双学位） 翟璐、 李威、王东升 52 6月18日 05国贸（单学位） 翟璐、 袁辉光 97 6月25日— 05国贸（双学位） 王志文、赵晔 80 一、ERP沙盘模拟对抗课程的性质与意义 ERP沙盘模拟对抗课程是一种体验式的互动学习，它不同于一般的以理论和案例为主的管理课程，该课程涉及整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划、物料需求计划、资金需求计划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多方面，企业结构和管理的操作全部展示在模拟沙盘上，每个学生都能直接参与模拟的企业运作，体验复杂、抽象的经营管理理论。通过实际教学的体验，我们认为ERP沙盘模拟对抗课程的推出意义重大。 第一，它是一种全新的人才培养模式。ERP沙盘模拟对抗课程互动式的教学方式融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，充分体现“学生学为主，教师教为辅”的全新教学方式。这种教学方式使学生在学习过程中接近企业实战，短短几天中会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题，学生们必须共同去发现机遇，分析问题，制定决策，组织实施。在参与学习的过程中极大地激发了学生学习的积极性，极大地提高了学习效力，激发学习的潜能。 第二，它提供现场的实战气氛，在实战中培育精英。ERP沙盘模拟对抗课程使学生们身临其境，真正感受到市场竞争的精彩与残酷，体验承担经营风险与责任。在成功与失败的体验中，学生们学到了管理知识，掌握了管理技巧，感受到了管理真谛；同时在教学中，启发学生进行换位思考，加强学生之间的沟通与理解，体验团队协作精神，从而全面提高学生经营管理的素质与能力。 二、我们实施ERP课程的方式 沙盘模拟训练的最大特点就是“在参与中学习”，强调“先行后知”，以学员为中心，以提升实战经营管理水平为目标。每次实验我们将全部学生分为六组，每组成员成立一个公司，分任总经理、财务经理、营销经理、供应经理，生产部经理、经理助理。共形成6个相互竞争的模拟公司，连续从事为期两天共六年的经营活动。学员在两天的模拟训练中，将切身体验企业经营中经常出现的各种典型问题，他们必须和同事们一起去发现机遇，分析问题，制定决策并组织实施。每年经营结束后指导教师进行点评，学生经营水平逐年提高。模拟经营充满了挑战，各公司管理层将依据市场信息决定公司的市场定位和竞争策略，由于各家公司选择的竞争策略和运作能力各不相同，竞争态势此消彼长，最终尘埃落定，盈亏分明，几家欢乐几家愁……?? 三、ERP课程特色 体验：“在快乐中学习”，体验本身就是一种价值。 认识：“在参与中学习”，由转变认知模式到转变态度，直至改善行为。 反思：“在错误中学习”，发现优势和不足，调整方向和速度。 应用：“在干与练中学”，边干边学，难以忘怀。 与传统的学历教育、理论讲授、案例分析、电脑模拟等培训方式截然不同，沙盘模拟训练运用形象直观的沙盘教具，融入市场变数，全真模拟企业运营过程，集角色扮演，自创案例，讲师点评于一体，培养学员在变化多端的经营环境里，如何面对众多竞争对手，正确制定企业的决策，达到企业战略目标的能力。沙盘模拟所具有的竞争性、趣味性、实用性和实战性是其他课堂教学形式难以比拟的。 四、ERP实验课程效果 建立企业语言，打造积极向上的组织文化，创造具有共同心智模式的团队；体验企业的系统运营流程，重新认识本企业的经营目标、经营方针等；树立全局观念，突破部门分割，拓展管理视角，增进沟通交流，培养协作精神；塑造复合型管理人才，提高员工执行力，固化培训效果，获得持续创新能力；企业的一切效益来自管理。沙盘实战模拟培训能提高企业中高层管理者的战略思考能力，提高整体经营的效率；打破部门界限，树立全局意识。沙盘模拟培训，“见木又见林”，使各部门经理充分认识企业经营的本质，对企业整体经营状况达成共识，增进部门间的沟通与合作；通过沙盘模拟培训的实际演练，深刻认识企业运行的竞争态势，使原有的理论知识与管理实践更好的融会贯通，对今后的经营管理有很好的指导意义。 五、学生的体会 1、思想的变化 ERP实验要求团队各成员用一种灵活的方式去经营自己的公司，而书本上的知识只能突出经营的重点，却无法教我们怎样去经营公司，如何让公司正常运转全要靠现场的发挥。参加实验之前感觉经营一个公司不是很复杂，认为只要懂得团队成员之间的配合就够了，实验证明这是一种平面是思想