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精品文档（可编辑） 值得下载 浅析高中语文教育个性化 摘要：语文教育是传递以语文课程形式组织的人类生活经验、并以掌握语言为中介进行文化创造来促进人类个体发展的教育活动。 关键词：语文教育；个性化；全面发展 中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）07-0092-01 教育必须关注人的发展，实际上是关注人性的发展，关注人的个性的发展，这正如巴班斯基所言：”教育与个性发展相统一和相互联系是教育过程的规律。”语文教育是传递以语文课程形式组织的人类生活经验、并以掌握语言为中介进行文化创造来促进人类个体发展的教育活动。 1.让学生自主阅读，读出个性化见解 鲁迅先生说过：”自己思索，自己做主。”阅读也是如此，阅读是学生的个性化行为，不能以教师的讲代替学生的阅读行为。我们要为学生的个性化阅读提供时间，让学生进行自主阅读，在阅读中形成个人见解，要鼓励学生大胆发表个人见解，张扬学生的个性，放飞学生的思绪，让学生真正参与到阅读实践活动中来。如在学习莫泊桑的《项链》一文时，我并没有局限于以往文章主题的讲解，即讽刺女主人公的贪慕虚荣、只图享乐的资产阶级腐朽思想，认为她之所以有这样的遭遇完全是咎由自取，不值得可怜与同情。在让学生精读课文后，我并没有为了维持课堂教学的秩序与教师的权威而对学生进行压制，相反我鼓励学生大胆地将自己的见解表