电力系统继电保护专业课程设计任务计划书.docVIP

电力系统继电保护专业课程设计任务计划书.doc

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发电机和母线保护设计 目录……………………………………………………………………………………1 内蒙古科技大学课程设计任务书……………………………………………………2 摘 要………………………………………………………………………………… 4 第一部分 发电机保护……………………………………………………………… 4 发电机故障 、不正常工作状态…………………………………………… 4 发电机保护配置………………………………………………………………4 纵差动保护及原理 …………………………………………………………………… 4 发电机定子绕组单相接地保护……………………………………………………… 10 发电机负序电流保护………………………………………………………………… 12 4、发电机失磁保护………………………………………………………………………15 5、发电机失步保护………………………………………………………………………18 三 结论及提议………………………………………………………………………23 第二部分 母线保护…………………………………………………………………23 装设母线保护基础标准……………………………………………………… 23 1、母线短路故障…………………………………………………………………………23 2、母线故障保护方法……………………………………………………………………23 二、母线差动保护基础原理…………………………………………………………25 1 单母线完全电流母线差动保护………………………………………………………… 25 2高阻抗母线差动保护(也称电压差动母线保护)…………………………………………26 3含有比率制动特征电流差动母线保护……………………………………………… 28 4 电流比相式母线保护…………………………………………………………………… 29 5 元件固定连接双母线电流差动保护………………………………………………… 30 6 母联电流比相式母线差动保护………………………………………………………… 33 7 一个半断路器接线母线保护………………………………………………………… 33 8 断路器失灵保护介绍……………………………………………………………………33 三、总结和提议…………………………………………………………………… 36 参考文件…………………………………………………………………………… 36 内蒙古科技大学课程设计任务书 课程名称 电力系统继电保护原理 设计题目 发电机和母线保护设计 指导老师 李洁 时间 1周 一、教学要求 电力系统继电保护课程设计是培养学生应用理论知识一个综合训练。本课程设计教学要求是:(1)理论和实践紧密联络;(2)学习电力系统保护配置标准和整定计算方法。(3)训练学生工程CAD制图方法。(4)学习保护配置标准、整定标准、灵敏系数要求和灵敏系数校验方法。经过课程设计,使学生系统地掌握电力系统保护配置、整定计算方法和目标。 二、设计资料及参数 (一)设计原始资料 1、待设计发电机系统图 2、三相380V供电系统 3、容量为300MW 三、设计要求及结果 1、分析主保护工作原理。 2、论证后备保护基础原理。 3、具体绘制信号检测电路原理图 。 4、根据任务书要求内容和进度完成。 四、进度安排 1、讲解设计目标、要求、方法、任务分工。(2小时) 2、查阅资料,熟悉用户任务要求,(0.5天) 3、设计保护方案,提出可行性汇报(1天) 4、查阅图书、资料、产品手册和工具书进行设备校验,绘制继电保护二次展开图(1天)。 5、撰写设计说明书(2天) 五、评分标准 课程设计成绩采取非百分制记法。关键重视量化过程考评,创新能力考评,评分内容和标准以下: (1) 设计态度20% 遵守劳动纪律和安全文明实训,按时上下课,不大声喧哗,不随意走动,不做和课程设计无关事。认真查找资料,主动提出问题,分析问题,处理问题。服从管理,按时完成设计任务。 (2) 实践能力20% 继电保护装置满足规程要求,可靠性高,设备选择适当,计算、保护、整定等满足要求。保护屏安装规范,部署美观。设计过程有创新,故障判定正确,短路电流计算正确。 (3) 方案设计40% 课程设计汇报包含两部分,设计说明书和图纸。 设计说明书要求内容完整,文字流畅,字迹端正,图纸规范,尤其要突出设计创新,采取新方法,新工艺,新设备。设计论证充足,可靠性高。设备选择正确合理,设计心得体会真实可信。 (4) 课题说明书20% 对课题考评关键了解深刻,能正确、全方面地回复问题。 若发觉有剽窃或请她人代做者,取消参与考评资格,成绩以零分统计。 最终总评以优、良、中、及格、不及格记。 六、提议参考资料 1.《电力系统继电保护》,

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