冀人版六年级科学下册《风格各异的.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 2?巧妙的结构教学设计。 30 4 教学设计思想： 在学生认识了房屋的产生、外形和功能、结构与层次的基础上，本课将进 一步引导学生认识房屋的内部结构与功能之间的关系，探究建筑物中力与结构 的关系。通过活动，引导学生去发现生命世界中某些结构的奇美，培养学生定 性或定量地探究力与结构之间关系的能力。 教学目标： 一、 科学探究目标 1．能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。 2．能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问 题。 3．能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理。 4．能从周围环境中找到各种巧妙自然的结构。 二、 情感态度与价值观目标 能从多个角度分析同类事物的不同特点。 三、 科学知识目标 1．能举例说明建筑结构有哪些基本类型。 2．能举例说明建筑物结构与功能相适应。 四、 科学、技术、社会、环境目标 1．能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处。 2．能对仿生建筑感兴趣并大胆设计。 教学重点和难点： 培养学生通过实验定性或定量地探究力与结构之间关系的能力。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，各种建筑的图片。 课时： 2课时。 第一课时 （一）导课 1．讲述：各种建筑物都有一定的结构，有的简单，有的复杂，这些不同的 结构与建筑物的功能有什么关系呢？ 2．板书课