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尺规作图的教学反思
尺规作图，往往很枯燥。要牢牢记住画图的步骤，否则就画不出你要的图形。我反问了自己以下几个问题：
直尺和圆规的作用是什么
直尺可以画直线，圆规可以画出相等的线段。
为什么尺规作图安排在全等三角形后面
它和全等三角形一定有密切联系。即：通过画全等三角形来构造图形。
如：画一个角等于已知角。 就是通过“边边边”公理构造两个全等的等腰三角形，实现画一个角等于已知角的目的。
今天讲了三道尺规作图的应用题，确切地说， 是让学生研究了三道题， 我没讲。可学生的研究成果却不尽人意， 两个班只有两三个人研究出来了一道题。 不过， 我还是庆幸自己的课堂改革， 否则，我这节课可能连一道题都给他们讲不明白！ 学生们根本听不进去。现在这种方式起码还能让他们自主地思考一些问题， 想不出来没关系！ 只要用心去想了， 就会有成效！
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