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- 2020-11-03 发布于天津
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小行为大环境教学设计一教学设计理念本课通过环境情景剧的形式力求使生活再现同时分析平时生活中的行为哪些是对生态环境有利的哪些是不利的从而提出保护我们周围的生态系统的建议并从自己做起以实际行动保护生态环境二教学目标科学探究目标能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为并能对自己的分析说明理由能提出条以上具体保护周围生态平衡的措施情感态度与目标能意识到人类的行为对保护生物圈的重要性能与同学交流自己的观点科学知识目标能举出个以上人类保护和破坏生态平衡的行为科学技
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《小行为大环境》教学设计
一、教学设计理念
本课通过 “环境情景剧 ”的形式，力求使生活再现，同时分析平时生活中的 行为哪些是对生态环境有利的、哪些是不利的，从而提出保护我们周围的生态 系统的建议，并从自己做起，以实际行动保护生态环境。
二、教学目标
1、科学探究目标：
能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。
能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理 由。
能提出 3 条以上具体保护周围生态平衡的措施。
2、情感态度与 xx 目标：
能意识到人类的行为对保护生物圈的重要性。
能与同学交流自己的观点。
3、科学知识目标：
能
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