两位数加整十数、一位数教学设计.docVIP

两位数加整十数、一位数（不进位）教学设计 郝渠小学 徐静 教学目标： 1．让学生经历探索两位数加整十数以及两位数加一位数（不进 位）算法的过程，理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加， 从而能正确口算两位数加整十数以及两位数加一位数。 在探索算法的过程中，培养初步比较和分析的能力，发展数学思考。 让学生在参与数学活动的过程中获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣以及自主探究的意识。 教学重难点 ： 重点：理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，能正确 口算两位数加整十数以及两位数加一位数。 难点：能正确口算两位数加整十数以及两位数加一位数。 教学过程： 一、复习导入： 谈话：我们已经认识了 100 以内的数，还会口算整十数加减整十数以及整十数加一位数以及相应的减法。 老师这儿有几道题， 看谁在这方面学得最好。 课件出示题目，学生口答 （1）3 个十是多少 3 个一是多少 （2）3 个十和 4 个一合起来是多少 4 个十和 3 个一合起来是多少 （3）45 里面有几个十和几个一 54 里面有几个十和几个一 （4） 20 ＋40＝ 70 －40＝ 你是怎样想的 （5） 50 ＋7＝ 47 －40＝ 36 －6＝ 你是怎样想的 3．同学们都回答的很不错，这节课我们就应用这些知识来学习 两位数加整十数以及两位数加一位数。（出示课题） 二、探究新知： 谈话：出示主题图，从图中你获