部编版七年级语文上册第三单元写作《写人要抓住特点》学案2.docVIP

写人要抓住特点（第二课时） 学习目标 掌握用适当的描写方法写出人物特点。????? 重、难点 用适当的描写方法写出这种特点。???? 关于描写: 外貌描写: 指导:  强调: ??提醒: ??? 眼睛是心灵的窗户,对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同,阅历不同,心理不同,那么眼神也各不相同,或者清澈明亮,或者饱经沧桑,或者写满期待,或者充满绝望……?语言描写: ??? 指导:把握语言风格,避免众口同腔。 ??? 俗话说:“言为心声”,由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同,所以语言风格也一定是不相同的。不看写作对象,想当然的用描写小弟弟的语言描写老爷爷。用描写老奶奶的语言描写小姑娘,用描写知识分子的语言描写劳动人民,这并不是你描写的人物自己在说话,而是让他们说你设计的话,这是一定要避免的。 ??? 注意:描写语言要写清人物说了些什么?怎么说的? ??? 动作描写: ??? 动作描写要做到:? ??? 1、准确、真实。 ??? 人物是怎么做的就怎么写,实事求是,真实的反映生活实际。在动词的运用上要揣摩、推敲,选择最恰当,最能反映人物性格的词语。 ??? 2、对于连续性动作的描写,一定要先想到动作的先后顺序,除了写出做了什么,还要写出是怎么做的,在什么背景下做的? ??? 心理描写: ??? 心理描写对于我们来说是难度较大的。写自己的心理容易,写他人的心理难,通常我们采用这样的形式: ??? 直接写:“他想”或者“他自言自语地说”“他默默的告诉自己”“他在心中发誓”……??? 间接写:通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态,反映人物内心隐藏着的微妙感情。 ??? 小结归纳 ? ??? 提升 ?写作实践 “小小练功台”:“观察身边的一个人,抓住特征加以描写,完成一篇300字左右的小作文,让同学们猜猜你写的是谁?” ???题目:_____________