教师口语 发声技能训练 发声技能训练.ppt

* … * 教师口语 口语交际基础训练 ——发声技能训练 主讲：赵辛 “气乃音之帅”，“气动则声发”。呼吸是发声的动力，只有气息充足声音才能洪亮、持久。自如地控制吸气、呼气的流量与速度，有助于发声的力量控制，减少声带压力，使吐字饱满有力，还可以弥补先天声音上的不足。 口语交际基础训练——发声技能训练 用气发声训练 提 纲 嗓音的保健 吐字归音训练 共鸣控制训练 口语交际基础训练——发声技能训练 用气发声训练 1.用气发声 基础知识 2.用气发声训练 口语交际基础训练——发声技能训练 动力区 肺 横膈膜 气管 声源区 调音区 口腔 鼻腔 咽腔 声带 呼气器官及其原理 口语交际基础训练——发声技能训练 ①胸式呼吸，是成人常用的呼吸方式，胸式呼吸主要是靠肋骨呼吸运动实现的。横膈膜下降的幅度很小，吸进的气流充塞于上胸部，用这种呼吸法发出的声音缺乏坚实的根基，窄扁、轻飘，底气不足，持久力差，难以控制。 常见的呼吸方式 口语交际基础训练——发声技能训练 ②腹式呼吸，主要是靠降低横隔膜来吸气。这种呼吸方式吸气量少，难以控制，气流也较弱，声音无力并缺乏持久性。 常见的呼吸方式 口语交际基础训练——发声技能训练 胸腹式联合呼吸 ③胸腹式联合呼吸，是靠胸部两肋和横隔膜共同运动来实现的，胸腹联合呼吸建立了胸、膈、腹三者之间的关系，三点成一面，增强了呼吸的稳健感，便于调控；同时也容易形成坚实、明亮的音色。因此是一种最为理想的呼吸方法。 常见的呼吸方式 口语交际基础训练——发声技能训练 1.用气发声 基础知识 2.用气发声训练 用气发声训练 口语交际基础训练——发声技能训练 （1）深呼吸练习 站立或者端坐，两脚自然分开，体会呼吸状态。吸气数“一”，呼气数“一”；吸气数“一”，呼气数“一、二”；吸气数“一”，呼气数“一、二、三”……以此类推。 用气发声训练 口语交际基础训练——发声技能训练 （2）闻花香练习。 站立或端坐，胸自然挺起，两肩下垂，小腹微收。想象面前有一盆鲜花，自己深吸一口气，让花香沁人心脾，感觉两肋渐开，气吸进八成满，控制一两秒钟，再缓缓呼出。 用气发声训练 口语交际基础训练——发声技能训练 （3）“吹灰”训练 假设你面前有一张桌子，上面布满灰尘，请你吹掉桌子上面的灰尘，要求气息要均匀而缓慢地呼出。 用气发声训练 口语交际基础训练——发声技能训练 （4）叹气练习 深吸一口气，发出“哎”的叹气声，全部松掉吸进的气。 用气发声训练 口语交际基础训练——发声技能训练 用气发声训练 提 纲 嗓音的保健 吐字归音训练 共鸣控制训练 口语交际基础训练——发声技能训练 共鸣，顾名思义就是跟着一起响。 人类发音的共鸣腔体主要有口腔、鼻腔、咽腔、喉腔、胸腔等。只有当各共鸣腔协调工作，才能使我们的声音饱满、圆润、浑厚。 共鸣控制训练 口语交际基础训练——发声技能训练 高音 低音 中音 共鸣方式 共鸣方式应该是:以口腔共鸣为主，适当配以鼻腔、胸腔共鸣，也就是中、低、高三腔共鸣的方式，使各个共鸣腔上下贯通，一起产生共鸣作用。 共鸣控制训练 口语交际基础训练——发声技能训练 提颧肌 指通过颧肌上提收缩，将上颚前部抬起，当颧肌用力提起时，面部做微笑状 打牙关 挺软腭 松下巴 软腭部分向上用力，这个动作可以是口腔后部分空间加大 下巴只要放松了，口腔就可以明显地打开了。下巴内收才能放松，似“牙疼时说话”的感觉。 撑开双侧的后槽牙，使后槽牙始终保持向上提的态势，仿佛上下槽牙间含着弹性物一般而又保持着一定的距离。 口腔共鸣控制训练 口语交际基础训练——发声技能训练 音高练习 选一句话，在自己音域范围内，先用低调说，一级一级升高，然后一级一级下降。或者一句高、一句低交替说，体会胸腔共鸣的感觉。 低音读韵母练习 放松胸部及小腹，用低音读韵母，体会声音从胸腔透出的感觉。 加强胸部 响点练习 用较低的声音弹发音节ha，感觉声音像从胸部发出，体会胸腔的响点。由低到高一声声地弹发，体会胸腔响点的上移。然后由高向低一声声地弹发，体会胸腔响点的下移。 胸腔共鸣控制训练 胸腔共鸣控制训练 口语交际基础训练——发声技能训练 提腭练习 口音鼻音交替练习 半打哈欠。做半打哈欠状打开牙关，提起上腭，再缓缓闭拢。先提起软腭，发单元音a、o、e，再垂下软愕发鼻化元音。 交替发口音a和鼻音ma、口音o和鼻音mo、口音i和鼻音mi、口音a和鼻音ang、口音e和鼻音eng。 鼻 腔 共 鸣 控 制 训 练 鼻腔共鸣控制训练 口语交际基础训练——发声技能训练 用气发声训练 提 纲 嗓音的保健 吐字归音训练