导入技能教案.docx

微格教学教案 学号 姓名 日期 主要的教学技能 导入技能 教学对象 高一学生 课题 日新月异的信息技术 时间 教学目标 教学重点 教学难点 教学过程 时间 教学 环节 教师的教学行为 学生的学习行 为 教学技能 90、 90 导入 第一种导入方法： 冋学们先来看一下课本上第五页的资料这一部 分，我们先来思考一下，这篇资料说到的信息是 什么？ 信息：救命信息，这艘越南籍游船随时面临着沉 船的可能，在这个情况下，我们每个人都知道我 们需要救援。但是这个信息要怎么传送给相关部 门呢？需要什么样的信息技术呢？ 这个时候，就 有一名乘客发现自己的手机还有一点点信号，所 以就立即运用到手机里的发送信息功能传送了这 个救命信息。 比如，收到手机短信是，手机肯 定会有一种接收信息的功能，而这功能就具有了 一定的技术。 提问：那么，信息技术到底是一 个什么东西呢？请冋学们看课本的第六页第一段 内容。 信息技术 (IT: in formati on tech no logy ): 一切与信 息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有 关的技术。主要包括传感技术、通用技术、电子 计算机技术等。 第一中导入方式： 同学们都了解马拉松比赛的起源吗？ “马 拉松”比赛起源于一个希腊历史故事。马拉松是 希腊的一个地名，公兀前希腊与波斯两国在马拉 松村附近进行了一次会战。希腊军队以少胜多， 打败了强大的波斯侵略军，取得了胜利。当时的 传令兵为将胜利消息尽快告诉雅典居民，他顾不 得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典已累得精 疲力竭，只说了一句“我们胜利了”就闭上了双 眼。 为了纪念马拉松战役中的爱国战士， 在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松” 命名的长跑赛。 这是一则古代信息传递的故事， 同学们，现在如果是你，你会用什么手段传递这 一则消息呢？ 用电话、网络、E-mail等； 教 师活动：大家想到了这么多好的方法，其中任何 一种方法都要比故事中的古老的方法快捷得多， 其实这些方法都是利用了先进的信息技术工具，  现在我们的信息技术发展已非常迅速，可说用一 个成语概括一下一一 （学生思考得出）日新月异， 本节课我们就和冋学一起共冋学习日新月异的信 息技术。 板书设计（含PPT板书） 教学效果分析 自我评价 教师、小组评价