小班健康养成教案《白牙与黑牙》汇编.docx

白牙与黑牙 一、设计意图： 《纲要》指出，幼儿园要培养幼儿良好的生活、卫生习惯，知道必要的安全保健常识 教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人卫生。保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。 甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。 很多家长反应孩子吃了零食之后， 就不吃饭 了，也不乐意刷牙， 导致孩子患上龋齿。 为了爱护他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重 要性，我设计了本次活动。 二、 活动目标： 了解养成刷牙习惯的重要性。 尝试使用正确的方法刷牙。 感受做牙齿好主人的快乐。 三、活动重难点： 重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。 难点：学习使用正确方法刷牙。 四、活动准备： 经验准备：幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。 物质准备： 白牙和黑牙的手偶。 刷牙歌的音乐。 音响 五、 活动过程： （一 ）讲述故事《白牙与黑牙》 ，引发幼儿兴趣。 老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶， 当白牙和黑牙配合讲述 《白牙与黑牙》 的故事。 1、老师：今天老师给你们带来了两位新朋友。 （出示手偶 ），你们认识他们吗 ? 幼儿自由回答。 2、老师：有的小朋友认识，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了 一些事情。我们一起来听听看发生了什么事 ?（ 老师讲述故事 ） 【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的好奇心】 （二）通过提问，引导幼儿讨论故事情节，了解养成刷牙习惯的重要性。 1、老师：故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢 ? 2、老师：你为什么喜欢白牙 （黑牙 ）的主人呢 ? 幼儿自由说出自己的想法。 老师小结 :原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有照顾好牙齿，就一天天 的变黑了。 【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感， 很直接， 教师针对幼儿这一年 龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法，增强幼儿在活动中的自信】 3、由故事转换到幼儿自身。 老师： 请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的， 还是黑黑的 ?谁会是牙齿的好主人呢 ? 老师：牙齿黑了会怎么样呀 ? （老师简单说明牙齿变黑的原因 ） 【每个幼儿都希望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿 好主人 的挑选，让幼儿明白刷牙的重要性】 4、老师小结： 要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别 让它生病了，变黑了。 （三）讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮 1、老师：你们平时有没有刷牙呀 ?是什么时候刷的呀 ?你是怎么刷的 ?（幼儿举手回答 ） 2、老师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。如果没有牙齿，就吃不了 硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听 ! 笑起来也不好看了。 那你们知道正确的刷牙方法吗 ? 【通过讲述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】 3、老师示范刷牙的动作 （一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净 !） 。 幼儿伸出食指手指当作牙刷，跟着老师做动作。 重复两到三遍。 【 4-5 岁幼儿的想象力很丰富，喜欢玩假装游戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子 就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】 跟着音乐做游戏。 老师： 让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白 的，更健康，好不好 ? 【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪， 让幼儿更放松的融入游戏， 增加活动的乐趣】 六、活动结束： 幼儿和老师一起随音乐 刷牙歌 动起来 !体会刷牙也是一件快乐的事情。 老师： 孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗 ? 七、活动延伸： 1、在区域活动中 给动物喂食 后面添加 给动物刷牙 的区域活动，同时将刷牙步骤图 贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，按照正确的方法给小动物刷牙。 2、和家长联系，要求家长监督幼儿刷牙，早晚各一次。 八、活动反思： 本次活动通过讲故事、 做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。 我 将活动的主要环节放在活动的重点 帮助幼儿了解刷牙的重要性， 养成刷牙习惯 上，通过讲 故事，自由讨论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立 刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑 的意识。活动中，很多幼儿能够理清故事的情节， 纷纷表示喜欢白牙的主人，因为他把白牙 照顾的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点 使用正确方法刷牙 的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，只是以示范动作的方法教 幼儿，很多孩子就显得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，不能很好的跟着音乐做游戏。