人教版二年级下册语文期末口试参考样卷（占%）.docVIP

PAGE 附件2 瓯海区二年级下册期末学力评价语文口试参考试题（占30％） 一、认字 10% 1、课内认字测试 测试内容：学生认读由生字组成的短文。每篇短文均含所学生字 个以上，少数几个未学过的字加注拼音。 测试方法：提供 篇短文（试卷样张举一篇做例子），学生用抽签的方式决定读哪一篇。具体内容见期初培训资料。 测试个别进行。可由教师测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。”学生认读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生读错后又自行纠正的，应视为正确。短文读得是否连贯、流利不作要求。加注拼音的字读错，不在统计之列。 评定标准：读错的不超过5个字为优秀，读错6—20个字为合格，超过20个字为不合格。 例文一 刺猬收枣 狐狸的家在仙桃峰上。勤劳的狐狸在院子里培育了一株枣树。他常常给枣树灌溉、除虫、施肥。 秋天，山谷里的橘子、橙子快熟了，狐狸的枣树也长满了果实。狐狸泡上一壶茶，坐在板凳上，欣赏着树上一粒粒枣子，心里计算着能卖多少钱。 这时，狐狸的朋友孔雀、锦鸡、老鹰叽叽喳喳叫着来寻找食物。他们羡慕地盯着枣子，咽着口水。狐狸瞧了瞧他们，故意打了个哈欠，咳嗽一声，说：“你们是不是想吃枣子呀？”气得朋友们转身就走了。 突然，天上下起了冰雹，枣子噼里啪啦地蹦了一地，像炸鞭炮一样。必须赶快把枣子捡起来，放到屋里，但是现在缺乏人手，狐狸发愁得哭了起来。这时，邻居刺猬跑来了，他在地上打了个滚，哇，身上像铁钉一样的刺扎起了许多枣子。刺猬不停地往返，甚至来不及擦汗。他不知疲倦地干了大半天，终于把枣子都收完了。 狐狸拥抱着刺猬说：“谢谢你，不然枣子都被雹灾给毁了。”刺猬说：“凡事不能只谋求个人利益，帮助别人的同时，自己也能得到幸福！” （请给以下字加注拼音：壶、咽、噼） 例文二 车模大赛 “通过啦！”我欢呼着。经过层层选拔，我以第一名的身份代表学校参加市里的汽车模型比赛。 这次“富康杯车模大赛”在银泽区展览馆举行。宽阔的大厅里人群拥挤，热闹非凡。我迫不及待地走进赛场，哇！真是高手云集──民族小学的“巨峰卫士”、育民小学的“神州三号”、培新小学的“火箭炮”、扬帆小学的“宇宙飞船”……再看看我的“银焰冲天”，虽然崭新，却第一次经历这样的场面，能行吗？但我是不会轻易认输的，来了就要拼一拼。轮到我了，我兴奋地蹦到了台上。“开始！”一声令下，我的车像脱了缰绳的野马向前冲去，其他车紧跟其后。到第一个路障了，我叫道“危险”，没想到它轻而易举地跃了过去，可接近终点时，车速却慢了。“啊！”出故障了，我的心紧张得怦怦直跳，眉头紧皱，脸上冒出了汗，握着扶杆的手甚至有些抖动。赛车又继续前进了，我松了一口气，终于它第一个冲过终点。 “胜利啦！”我激动得跳了起来。接下来的几项都是我的拿手好戏，自然表现不凡，尤其在最后的“表演赛”时，我的车像一条银龙腾空而起，跃过了一米多高的跳台，博得大家阵阵掌声。当我拿到奖杯时，脸上露出了幸福的微笑。我想任何成功都必须有付出，还要有战胜自己的信心。 （请给以下字加注拼音：型、厅、输、缰、终、项、付） 2、课外认字测试 测试内容：学生认读自己在课外认的字。 测试方法：学生利用存放在成长记录袋中的收集到的商标、剪报、课外读物等向测试者展示并认读自己在课外认的字。 评定标准：测试者记录学生课外认字的具体数目（指教科书要求认识的400个字以外的字，相同的字只算一个）。课外认字超过50个以上，可在课内认字的等级基础上上升一级（如“合格”升为“优秀”，“不合格”升为“合格”），并可在成绩报告单上注明课外认了几个字。 二、朗读背诵 10% 1．朗读课文（在以下6篇中抽1篇）：《春雨的色彩》《夏夜多美》《棉鞋里的阳光》《棉花姑娘》《手捧空花盆的孩子》《小壁虎借尾巴》 2．背诵课文（在以下8篇中抽1篇）：《村居》、《所见》、《小池》、《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《快乐的节日》、《画家乡》（选一节） 3、测试方法：学生用抽签的方式决定朗读或背诵课文，准备5分钟后逐个测试。 4、评定标准： 优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读破句不超过3处。 合格：基本正确、流利，添字、漏字、换字、读错字和读破句在4—6处。 不合格：差错超过6处，不能读正确。 三、口语交际 10% 测试内容：根据话题发表自己的意见。（在以下五题中选一题） A.这学期我们又有了哪些进步？ B.你最喜欢语文课本中的哪篇课文？为什么？ C.你的父母要求你每天抄写一篇课文，可是你不愿意？你怎样劝说父母？ D.班里有个同学常常借别人的东西，每次都不能按时归还，我们怎么帮助他改掉这个坏习惯？ E.暑假以后，我们就要升入三年级了，请说说自己在新学期的打算。 测试方法：学生自由选择，