《搭积木》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 搭积木》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学一年级上册《十几加（减）几的加减法》 教学目标： 1、进一步体会加减法的实际意义。 2、理解 20 以内不进位加法和不退位减法的算法，并能正确的进行计算。 3、能运用所学的知识解决相应的实际问题。 教学重难点： 理解算法并能正确进行计算。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、情境导入、引发兴趣 同学们好，欢迎来到数学课堂。你们喜欢玩积木吗？笑笑和淘气正玩的高 兴呢，快来看看吧！（出示：录像两人玩积木的情景）哎，小朋友们，他们俩 玩积木的时候，你发现了什么数学问题吗？ （设计思考：通过小朋友们非常感兴趣的搭积木游戏来发现数学问题，激 发学生的学习兴趣。） 二、结合实际、教学新知 1、教学十几加几 根据学生的发现引导和启发学生学学会十几加几的计算方法。 （设计思考：根据小朋友们的发现，结合具体情境，先请小朋友们说一说 自己的方法，教师在引导学生找到最优方法，得出十几加几的计算方法。） 2、 教学十几减几 现在谁敢向乐乐挑战，说一说你还发现了什么？ 根据学生的又一发现引导学生学会十几减几。 （设计思考：在学会了十几加几的基础上，根据发现，学生自然而然的得 出十几减几的计算方法。） 三、练习 1、碰碰车游戏练习 （设计思考：一年级的孩子们，对碰碰车还是很感兴趣的。所以，通过这 个游戏的设计，对十几加（减）几的计算方法进行单项巩固练习） 2、小蝌蚪找妈妈（连线） 这节课小朋友们表现的非常好，现在让我们一起去做一件好事吧，看， （出示连线题）快用你们学到的知识去帮小蝌蚪找到他们的妈妈吧。 （设计思考：这一练习的设计，培养学生乐于助人的高尚情操，从而对十 几加（减）几的计算进行一个综合练习。） 3、登长城 好了，下面让我们放松一下，锻炼锻炼身体，去登长城吧。 （设计思考：在登长城这一环节中，使学生在学会了十几加减几后，又进 一步体会 20 以内数的顺序。） 四、小结、检测 好了，小朋友们，今天我们又掌握了一种新本领，就是用十几加几或减 几，让我们一起把计算方法再回忆一次（师边演示边叙述方法）。学会了吗？ 下面秦老师要对大家进行一个小小的检测，我这里有 8 道题，请你在老师规定 时间内认真计算，看看你能做几道，对几道。准备好了吗？开始。好，时间 到，老师给出正确答案，对照一下看看你对了几道。有的小朋友是不是 8 道都 做对了，真了不起。没有做完的小朋友，课后请你把数学书 71页的第 1 题、第 2题填到书上，相信你一定会完成的非常好。这节课就上到这，小朋友们再见！