《春姐姐》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE #/ 2 春姐姐》教学设计 教学目标：、 1、阅读《春姐姐》认识 “去、绿、鱼、曲 ”四个字。 2、 学习韵母u,掌握其字形、读音，会读带四声的 u。 3、 继续练习四声的读法。 教学重点：认读生字和 u的四声 教学难点：u的四声读法， 教学过程： 一、激情导入 1、师：同学们,你们喜欢春天吗？谁能用一两句话来说说你眼中的春天是 什么样的？ 学生自由发言 二、 学儿歌认生字 1、 师：同学们描绘的春天可真美,今天我们就来学习一首关于春天的儿歌 《春姐姐》老师知道咱们班的小朋友特别爱学习已经认识好多字了,看看这首 儿歌中哪些字是你认识的,试着读读。 学生试读指名读师领读齐读指名读 2、 师：看到小朋友们这么聪明,有五个生字宝宝很想和你们交朋友,它们 是谁呢？让我们掌握欢迎它们。（课件出示生字）试读、指名读齐读,打乱顺 序读开火车读 3 、试用生字说一个词或一个句子。 三、 中间休息、欣赏歌曲《春天在哪里》 在同学们表现这么好，老师要奖励你们休息一会儿，来欣赏歌曲《春天在 哪里》你可以趴在桌子上休息一会儿，也可以跟着拍手，还可以到台上来跳 /flit 舞。 放音乐，学生自由休息。 四、学习韵母 u 这首歌真好听，听完了歌，刚才认识的生字还记得吗？齐读生字，慢读体 会发音时的嘴形 师讲解：这四个字发音时嘴形是一样，这和它们的拼音都有很大的关系， 仔细观察这四个字的拼音，你有什么发现？ q后面也是U,但u碰到j、q、x, 上面的两点就要被去掉了，但它的发音还是 u 这就是今天我们要认识的新韵母 u 师示范读u 讲解双唇成扁圆形，舌尖向前抵下齿背 齐读指名读 师：四个小声调也赶来了，这样 u就能唱出好听的歌，来试一试。 试读齐读指名读随机读开火车读 使学生充分掌握u的四种声调的读法。 五、通过游戏练习巩固所学知识 同学们读得真好 谁如果能摘下神奇智慧果就会变得聪明无比，想不想来试试？注意你只有 大声喊出智慧果的名字，才能把它摘下来，我们一起帮他喊吧！ 指名玩游戏 （出示智慧树，指学生到前面先读后摘，其他同学跟着读）