《最大的“书”》第二课时教学设计.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 最大的 “书”》第二课时教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．了解岩石的作用及地壳的变化。 3．在对话中体会川川对大自然的好奇与热爱，培养学生从小关注科学、探 索自然的意识。 教学过程： 一．复习引入，激趣质疑： 1．这节课，让我们继续来学习《最大的 “书”》。齐读课题。 2．出示课件：出现一本书，书出现四个词语，让学生认读。 3．通过上节课的学习，你们觉得川川是个怎样的孩子？ 二．找出问句，读好对话。 1．为什么觉得川川是个爱刨根问底的孩子呢？ 2．交流，快速读读课文，把川川提的问题找出来，看谁速度最快？（根据 学生回答课件出示