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精品文档（可编辑） 值得下载 谈初中地理教学中学生人文精神的培养 【摘要】随着科学文化的不断发展，中学生的教育既要涵盖科学技术，又要包括思想、道德艺术和文学。在进行科学探索的同时，也要强调人文精神的培养。地理这门学科是一门综合性很强的学科，它介于社会科学与自然科学之间，既研究地理环境，又研究人类活动，其文学意识非常强。所以，在初中地理教学中应注重学生人文精神的培养。 【关键词】初中；地理教学；人文精神 【中国分类号】G623.45 人文素质是指作为社会个体应该具有的基本态度和基本素质，内容包括能正确处理个人与他人、集体、社会。国家乃至大自然的关系。人文素质的教育实际就是培养人文素质教育。一般来说，人们理解的人文教育是是人生存目的的教育，也就是教学生“为何而生”，“如何做人”，如何处理好人与人、人与社会、人与自然之间的关系，并能够解决好自身的情感、意志、理性等方面的问题，通过提高每个人的感情、德行、体格、智力等各部分的和谐度，而达到提高人的整体素质的目的。 1.人文精神培养的内容 1.1 培养学生了解社会、关心社会、关心现实的危机感和使命感。 地理学科的教学目的，决定了在教学过程中应培养学生社会服务使命感和社会意识，使学生勇于承担社会责任并回报社会。在地理学科的教学过程中应让学生充分了解当地的经济形势、人口状况和自然环境等基本社会