第3节 宋元时期的书院.pdf

一、唐朝——书院制度的起源 二、宋朝——书院制度的确立 三、元代——书院的官学化 “书院”名称起用于唐代 ，最早有两种场所称为书院 ，一 是中央政府设立收藏经籍、整理图书的场所 ；另一种是私人 所建书院供个人读书治学的地方。 在私人设立的书院中，出现了授徒讲学的活动 ，成为封 建社会一种重要的教育组织形式。 一、是官学衰落 ，士人失学。 二、是我国有源远流长的私人讲学传统。 三、书院制度的产生还与佛教禅林讲学有密切关系。 书院萌芽于唐 ，但是作为一 种教育制度形成和兴盛于宋朝。 北宋前80年 ，中央政府只重视科举取士 ，忽视兴建学校 ， 官学没有得到发展。书院，作为一种私学 ，便以其强大的生 命力得到较大发展 ，并成为一种重要的教育组织。 包括六所 ： 白鹿洞书院，在江西庐山。 石鼓书院，在湖南衡阳。 岳麓书院，在湖南今长沙市岳麓山下。 应天府书院(睢阳书院) ，在河南商丘县。 嵩阳书院，在河南登封县太室山麓。 茅山书院，在江苏江宁。 南宋偏安江南 ，官学有名无实 ，于是私人书院又应运而起 ， 几乎取代官学成为当时的主要教育机构。 此外 ，理学发展到南宋已趋成熟 ，各派学术大师为了传授 自己的学术主张 ，积极创设书院。加上南宋统治者的提倡 ，书 院发展达到极盛。 特别是理学的集大成者朱熹修复北宋时期著名的白鹿洞书院 ，带动 了南宋书院的兴盛与发达。 淳熙六年 （1179年 ），朱熹任知南康军 ，上奏请求修复 已经荒废 百年的白鹿洞书院。 白鹿洞书院修复好以后 ，朱熹还亲 自制定了 《白鹿洞书院揭示》学 规 ，这是中国书院发展史上第一个纲领性学规。 这个学规成为后世学规的范本和书院办学准则 ，使书院逐步走上制度 化的发展轨道 ，形成较为完整书院教育理论体系。 书院的官学化倾 向在宋朝已经 出现 ，到了元朝 ，政府在积 极提倡办书院的同时 ，加强了对书院的控制 ，使书院官学化倾 向更加明显。 官学化 所谓书院的官学化 ，是指封建统治 者为了维护其统治 ，极力加强对书院在 经费、师资、招生乃至教育宗 旨、教学 管理等方面的控制 ，以改变其 自由讲学 的本质特征 ，使之和官学趋同，成为国 家教育体制的一部分。 （一）政府任命书院的教师 元代规定 ，书院的山长和官学的教授、 学正、学录一样 ，必须经过礼部或行省等任 命备案 ，所以 ，在元代 ，山长人选或由朝廷、 或由地方官推荐 ，或直接由当地地方官兼任。 一些书院虽自行聘任 ，但也要由官方认可。 （二）控制书院的招生、考试及生徒去向。 《元史·选举志》中 ： “自京学及州县学 以及书院，犯生徒之肄业于是者 ，守令举荐 之 ，台宪考核之 ，或用为教官，或取为吏 属。” 很明显 ，这实际上在相当程度上改变 了书院自由讲学的性质。 有缘学习更多+谓ygd3076考证资料 （三）为书院设置学田 专门设置书院学田，并设法进行保护。 学田是书院收入的主要来源 ，控制书院的 学田，即控制了书院的经济命脉 ，在实质 上控制着书院。 总结一下 ，起源于唐代的书院，在宋朝作为一种教育制度确立下来 ， 促进了南宋理学的发展和学术文化的繁荣。元朝加强对书院的控制 ，使得 书院的官学化倾向越来越明显 ，许多书院甚至纳入地方官学系统 ，成为科 举的附庸 ，丧失了书院淡于名利、志于问学修身的初衷。