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精品文档（可编辑） 值得下载 谈中学语文课堂素质教学 中图分类号：G633.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）11-0298-01 课堂教学是素质教育的支点,目前学校素质教育的课堂教学实践改革和理论研究不断地扩展和深化。人们已经创立了多种多样的操作样式和教育规范,”愉快教学”、”乐园教学”“美乐教学”等教学模式已为人们所广泛运用。然而素质教育的课堂教学改革和研究还有待提高,以适应基础教育从”应试教育”向素质教育转轨的需要,实施素质教育的课堂教学改革已被提到日程上来。而作为实施素质教育重要途径之一的语文课堂教学,更应率先进行认真的思索和积极的探讨。 以培养人的素质为目的的教育称之为素质教育。而”素质教育的主要环节在课堂里面，学生一天要上六七节课，所以如何提高课堂教学的质量是非常主要的环节，当然要把素质教育要求贯穿于全过程”。我们把这种自始至终都贯穿着素质教育要求的中学语文课堂教学，称之为中学语文课堂素质教学。 1.中学语文课堂素质教学的特征 中学语文课堂素质教学的特征，即为中学语文”教”的特征和”学”的特征。简言之，就是教师教中学语文和学生学中学语文的主体性得到充分发挥的特征。 1.1 “教”的特征。(1)把授知、育德、益身和益心纳入”教”的范畴，进行有目的有计划的规范性和创造性活动。(2)把”教”的外延扩展为畜教与身教相结合