六年级上册科学教案－ 3鸟类动物的特征 ｜冀教版.docVIP

3 鸟类动物的特征 1新设计 (1)能说出常见鸟的名称。 (2)能说出各种不同形状的喙对鸟类的生活有什么好处。 (3)能用自己的话说出科学家对鸟类起源的看法。 2教学目标 (1)?????? 能从外在形态结构和行为等方面设计不同的观察项目。 (2)?????? 能根据各种资料客观地描述各种鸟类的特点。 (3)?????? 能归纳出鸟类的共同特征。 (4)?????? 能科学地辨别某种动物是否属于鸟类。 (5)?????? 能根据鸟喙的外形判定其与生活中的哪种工具的形状和功能相近。 3学情分析 预设与生成有一定的差距。研究完鸟类动物具有的其他动物不具有的特征后,教师让学生出示收集的资料(文字或图片),在学生欣赏图文的同时,教师应引导学生谈谈自己的感受,如美丽的羽毛、动听的歌声等,说明鸟类是人类的朋友,它们消灭害虫,维护生态平衡,呼吁人们保护鸟类动物。 4重点难点 指导学生通过观察分析,归纳概括出鸟类动物的共同特征。 5教学过程 5.1.1教学活动 【导入】《鸟类的共同特征》 (1)能说出常见鸟的名称。 (2)能说出各种不同形状的喙对鸟类的生活有什么好处。 (3)能用自己的话说出科学家对鸟类起源的看法。 二、观察记录 1、同学们谁能说一说自己所知道的鸟的名字?(找学生说) 2、鸟类动物是动物界中的一个大家庭,那么为什么把它们都归为“鸟类”呢?它们有什么特征? 讲课下收集的资料 3、出示