以教研组建设为龙头,引领校本教研,推进课程改革(教师论文).docVIP

最新资料推荐 PAGE1 / NUMPAGES1 以教研组建设为龙头，引领校本教研，推进课程改革（教师论文) 以教研组建设为龙头，引领校本教研，推进课程改革以教研组建设为龙头，引领校本教研，推进课程改革 新课课程改革，对当前的教育带来较大的冲击，也为教育者带来新的希望，同时也让教育者重新审视过去的教育教学行为，在反思中进行一些理性的思考。 在新课程的背景下，农村联办小学如何尽快走上正轨，顺利实施课程改革？这是我们大岭山第三小学联合之后每个领导和老师都在思考的一个问题。 校本教研是一个学校实施课程改革的主阵地，我们在实践中，紧抓校本教研，探索促进我校课程改革全面实施的有效途径，那就是以教研组建设为龙头，引领校本教研，推进课程改革。 一、重组教研组，完善校本教研机制。 一、重组教研组，完善校本教研机制。 联办之前，三所村小的各教研组的组长有的年纪大了，有的水平不高，而且兼课现象严重，已不能适应课程改革。 为此，学校联办后，我们以教研组建设为突破口，大刀阔斧对各个教研组进行重组。 一是选拔各个学科的骨干教师当学科带头人，二是我们确立校长是学校校本教研的总设计师和第一责任人，校长本人要积极参加校本教研活动，并为校本工作保驾护航，三是做到五个到位： 政策到位、条件到位、人员到位、时间到位、经费到位。 四是完善校