部编版四年级下册《繁星》教学设计语文.pdfVIP

繁星 【教学目的】 1、学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受，激 发学生热爱大自然的思想感情。 2、培养学生的观察、想象能力，训练学生学会表达自己观察后的感受。学 会景物描 3、自学本文的生字新词，会用“柔和” 、“静寂”造句。有表情朗读课文， 背诵第三段。 【教学重点、难点】 理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受。 【课时安排】2 课时。 【教学过程】 课前：自学生字，理解生词的意思；简介作者及写作背景。 第一教时 1、出示课题： 《繁星》的“繁”是什么意思？形容很多星星的词你知道的还有哪些？ 2、你知道这篇文章是写什么的记叙文？你曾读过哪些写景物的文章？ 3、先看看课后练习一，带着这个问题听老师范读课文，边听边用……划出 有关写在什么时间、在哪些地方看星天的词语。 4 、（放幻灯①）让学生看着画面描述。板书：月夜 5、（放幻灯②）让学生看着画面描述。板书：星天 6、读文章的第一句，看看这句话中用了哪些词把这两幅画面连接起来了， 哪个词用