粤教版科学一年级上册《第三单元我们的文具10常见的尺子》_1.docVIP

《常见的尺子》教学设计 【设计理念】 《义务教育小学科学课程标准》 在低段学习目标中提及 “观察、 描述常见物体的基本特征，辨别生活中常见的生活材料” 。本课中的尺子是学生日常学习中最常见的学习用具之一，也是生活中需要用到的工具。对于一年级的学生来说，在学习中需要学会使用尺子， 在生活中也需要学会尺子。 本教学设计通过动手体验、观察思考、合作探讨多种学法来让学生认识尺子、使用尺子，并激发学生的探究兴趣，培养学生对生活事物的研究精神。 【教科分析】 “常见的尺子”是一年级《科学》上册“我们的文具”单元中的第 3 课。在之前，学生已经初步了解了书包里有不同类型、 不同特征的文具， 也动手研究过铅笔和彩笔之间的异同点，具备一定的观察和研究能力。 本课共由两个活动组成。活动 1“认识尺子”钟，通过比较各种尺子的相同 和不同点，认识不同尺子材料不一样，使用场景也不一样。活动 2“用尺子量一量”中，通过学生动手测量身边的学习用品，了解尺子的测量功能。 【学情分析】 学生在学习本课之前就已经接触过直尺，也使用过直尺，但是对于卷尺、软 尺等其他尺子就不是很了解， 也不清楚它们的材质和用途， 本课从学生最常接触 的尺子入手，引导学生观察、对比、思考，激发学生探究身边事物的兴趣。 【教学目标】 知道尺子是常见的测量工具，了解其测量长度的作用。 通过观察、比较，认识尺子具有刻度线、直边等特征。 根据不