跳绳学习教学学习设计及学习教案.doc

跳绳教学设计及教案 跳 绳 教 学 设 计 上课学校：昆钢实验学校 上课年级：水平四 八年级 上课教师：徐刚 《体育与健康》课程跳绳教学设计 0 昆明市第十四中学 李艳红 一、指导思想 本课根据新课标的要求，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，同时充分体现课改 理念。全面发挥学生的主体作用，让教学在师生的多边互动中变得生动有吸引力。教师引导 学生在实践中体会运动乐趣，结合自学、互学、自评、互评、教师评价的手段相互交流自主 学习经验和学习方法，调动学生积极性，达到锻炼身体，促进健康的目的，培养学生创新意 识和团结协作精神，并能在合作学习氛围中共同分享成功的乐趣，协作的乐趣。 二、教学内容 1、民族传统体育：跳绳 2、游戏：跳绳拼字接力比赛 三、教学对象：水平四（八年级） 四、教材分析 跳绳运动在中国已有数千年的历史， 唐宋明清都有记载。 唐朝称跳绳为 “透索”、宋称“跳索”、明称“白索”、清称“绳飞”，民国以后才称“跳绳” 。具有广泛的群众基础。而学校又是这种运动得以传承的场所，本课选材的是跳绳，同时又开发了器材的使用价值，先用长绳在教师的引领下进行“舞龙”热身，再把短绳作为打杆在辅助练习中进行跳竹竿舞活动。竹 竿舞是中国少数民族歌舞中的一种 , 它以其别致、健康、热烈的舞蹈形式和极强的参与性流行于中国南方少数民族地区，过去是有福分的老人过世后跳的一种舞蹈，现已成为一种娱乐性的