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【作文 365】青岛二模：不负韶华，做推动时代的“后浪 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 最近，某网站发布的献给新一代的演讲一一《后浪》，一经播发便火爆全网。“你 们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样的你们向你们的自信致敬” 们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样的你们 向你们的自信致敬” 你们的大气致敬”“因为你们，这个世界会更喜欢中国”……饱含深情的真挚表达， 在互联网上掀起了“巨浪”。 《后浪》反映出现实社会中不少人给予年轻人充分肯定，以欣赏、赞美、致敬的姿 态，为年轻人加油鼓劲；也有不少人表示，有些年轻人不是这样的“后浪”，承受 不起这样的夸赞。 作为新时代的年轻人，你对上述材料有怎样的认识与思考？请写一篇不少于 800字 的文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息。 命题方向 人文底蕴：人文情怀 学会学习：勤于反思 健康生活：健全人格、自我管理 责任担当：社会责任、国家认同、国际理解 实践创新：问题解决 口 审题 限制性 1.真实情境的限制。 某网站发布的献给新一代的演讲一一《后浪》，饱含深情地表达对 年轻人的欣赏、赞美，引起了巨大反响。演讲内容反映出现实社会中不少人给予年轻人充 分肯定；也有不少人对有些年轻人持否定态度，认为他们不是这样的“后浪”，并不值得 如此夸赞。考生的认识与思考不可脱离这一情境。 2.典型任务的限制。 “作为新时代的年轻人，你对上述材料有怎样的认识与思考? 包含着写作任务指令，意味着考生应以“新时代的年轻人”的身份紧扣材料内容写， 且要针对上述材料发表认识。 3?价值判断的限制。 本材料体现的价值观是：肯定那些具有自信、大气、爱国，为 时代奉献，具备为祖国建功立业品格的年轻人；对那些承受不起这样的夸赞“后浪” 应持批评态度。 开放性 立意角度自由。可以从现实社会中不少人给予充分肯定，以欣赏、赞美、致敬的姿态， 为年轻人加油鼓劲的角度立意，肯定他们的奋斗、担当、创新等品格，表达学习其精神， 不负青春，不负时代等思想情感；可以从“不是这样的‘后浪’”的年轻人的角度立意， 通过分析那些年轻人“佛系” “无感”等状态产生的原因，表达引以为戒，绝不同流合污 之意等。立意角度相对来说是自由的 福祉。”在 福祉。”在 2020年严峻的疫情之下，许多年轻人做到了这一点 2.文体选择自由 2.文体选择自由 自身实际，选择自己擅长的文体，议论文、记叙文、散文等皆可。 解题 本题为任务驱动型材料作文，主要考查考生的理解能力、思辨能力等。题目由材料、 提示语、要求三部分组成。审题立意重点看前两部分。材料的第一段内容涉及五四 青年节之际，某网站发布的演讲一一《后浪》，饱含深情地表达对年轻人的赞赏、 激励，引起了巨大反响；第二段承接“巨浪”二字提及两种不同反响一一或给予年 轻人充分肯定，或对有些年轻人持否定态度。提示语中的“对上述材料”主要指的 是针对那两种态度，“认识与思考”提醒考生要有自己的价值判断。总的来说，考 生须整体把握材料的内在含义，再结合特定的任务立意行文。 做推动时代的“后浪”。让青春在祖国和人民需要的地方绽放。 做推动时代的“后浪”。 让青春在祖国和人民需要的地方绽放。 奔涌吧，后浪！ 不负韶华，努力成为国家最好看的风景 偏题立意: 1. 1.东风知我欲山行，吹断檐间积雨声 （表意模糊，未能抓住材料中心内容立意） 潮平两岸阔。 （远离材料，“潮平两岸阔”只是扬帆远航的条件，题目强调的是 对“后浪”的态度问题） 百年前的五月四日，在民族危难时刻，青年学生扛起了救国大旗，把热血倾注于 捍卫领土的斗争中。百年后的五四青年节，某网站推出的视频演讲一一《后浪》， 表达了对新一代年轻人的赞美与激励。《后浪》反映出现实社会中不少人给予年轻 人充分肯定，也有不少人表示，有些年轻人不是这样的“后浪”，承受不起这样的 夸赞。我认为新时代的年轻人堪称推动时代的“后浪”。 《后浪》之声，并非来源于个人，而是整个社会对年轻人的祝辞； 《后浪》之赞, 不只落于少部分的社会精英，而是指向所有有理想、敢奋斗的新生力量。这样的肯 定，让蓬勃的“后浪”们，感受到了来自整个时代的炽热目光。诚然，我们这个时 代年轻人中啃老者有之，“雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春”者有之，心态 佛系者有之，陷于颓废和绝望之“丧文化”泥沼而难以自拔者有之，但这远非主流。 “猛志固常在。”《南方周末》的新年贺词中说，“我们期待有更多的普通人把 个人的生涯与历史的变革，时代的进步融汇到一起。这是个人的幸运，更是公众的 在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，就有 1.2万多名“ 90后”，相当一部分 还是“ 95后”甚至“ OO后”。刚满 20岁的“ 00后”护士陈玉婷，在疫情肆虐之 时，主动签下请愿书，成为