一年级数学趣味课程(1-10实验).docxVIP

实验学校附属小学教育集团 目录 1. 小图形 大世界 2．小小运动会 画出你的美丽 火柴棒游戏 有趣的算法 中国七巧板 3 稿 动物中的“数学天才” 有关 0 的知识 排队中的学问 扑克牌钓鱼 1.小图形，大世界 一、 内容：生活中找图形 二、 目标：1.通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方 形、三角形和圆。 通过实践操作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的辨别能 力和学习兴趣的目的。 体会数学与日常生活的密切联系 三、课程解读：学生已经初步认识长方形、正方形、三角形、圆这些 平面图形，形成了一定的空间观念。学生具备了一定的生活经验，能 够联想自己周围的事物，从身边的事物中抽象出平面图形，同时指导 学生根据老师的要求，进行一些有目的的尝试，利用所学的平面图形 设计出美丽的图案。通过这样的一系列的活动，使学生感悟到数学与 日常生活的密切关系，让孩子们带着数学的眼光看生活， 深刻体会到 数学就在我们身边。 四、流程: 读一读: 注意儿童图1 注意儿童 图1 在生活中，人们对不同形状的图形辨认程度是不一 样的。 三角形最容易辨认，所以适合做警告标志牌（如图 1) 方形有足够的空间来显示文字说明和图像符号，所 以适合表示提示意义的标志牌（如图 2）。 圆形中的图像、文字显得大，更容易看清，所以 适合表示禁止、强制、只准意义的标志牌（如图 3） 机动车车道图2禁止驶入 机动车车道 图2 禁止驶入 图3 在生活中，还有哪里能找到平面图形? 赏一赏: ≡HEΠ□Ee ≡BrqMIl瞎 ±协 ≡HEΠ□E e ≡ BrqMIl 瞎 ± 协 I?Σ≡Λ≡^ lG5inffh 古alHSt?f?,??]co 5 ffl Hiaibhd ?NIltttt SaULdilArdtljIe蒔 SWth A(TiCatt P ffiRUSSlaS a England 丹K Deomarfc Solrth Keffea Φ B Chinfla 鼻 ED a India堪您列_JwreJEl NtgCfid 9! A ManVay滋皿 Ffarw?f? ≡Metherlands9XH≡AIKtTaIia S * ? Itah義■AImfiiCd 玩一玩 用正方形纸折成两部分，可以怎么折，分成了哪两个图形? 你能折出两个完全 一样的图形吗？ 你能折出两个完全 一样的图形吗？ 你会用长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分吗，怎 么折？ 你会折纸飞机吗？照样子折一折，说说在折的过程中各有哪些图 形？ 2 ?小小运动会 一、 内容：小小运动会 二、 目标：1?能利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题、 解决问题的意识和能力。 能够分清几个和第几个，会用数表示物体的个数和事物的顺序。 体会数学与日常生活的密切联系。 三、 课程解读：运动会对学生来说并不陌生，因为他们在电视中或现 实生活中看过运动会，本课程从运动会报名、开幕式做操、运动会各 项比赛、颁奖一系列活动贯穿全课，引导学生在具体情境中提出问题， 解决问题。这样的设计使学生感悟到数学与日常生活的密切关系， 让 孩子们带着数学的眼光看生活，深刻体会到数学就在我们身边。 四、 流程： 我们去报名。  ≡ 开幕式体操队表演。 从前往后数，我是第3个。 从后往前数，我是第4 从前往后数，我是第3个。 从后往前数，我是第4个。我 们这排一共有多少人？ 从左往右数，我是第3个。 从右往左数，我是第4个。我 们一共有多少排？ 你知道我们体操队一共有多少人吗? 踢毽比赛 踢毽比赛 得李云的想法对吗?“第一次比赛，我踢了 7下。”王立:李云:王立:“我在第一次比赛中踢了 6下 得李云的想法对吗? “第一次比赛，我踢了 7下。” 王立: 李云: 王立: “我在第一次比赛中踢了 6下 “第二次比赛我又踢了 7下。” 你是怎么想的? 。 轮到李云了，他想：我最少只要踢 轮到李云了，他想：我最少只要踢 8下，就能获得冠军了 （3 （3）（）个第二名和（ ）个第三名 有一项比赛的长度比100米多300米。 （） 有一项比赛的长度比200米和800米的总和少200米。（） 比赛名次第一名第二名第三名3 比赛名次 第一名 第二名 第三名 3分 2分 1分 分，它可能得了几个什么样的 名次？ t?-AJwpeπ?≡-（1） 1个第一名和（ ）个第二名 t?-AJwpeπ?≡- （2） 1个第一名和（ ）个第三名 画出你的美丽 一、 内容：找规律 二、 目标： 让学生发现、经历、探究图形的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找 规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。 ?合作中逐步形成评价与反思的意识。 ?培养