开发区广平联合校韩士波赴南京学习感悟.docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 赴南京参加第三届全国小学语文教师素养大赛有感 聊城开发区广平联合校 韩士波 3月30日-4月2日，我有幸观摩了“七彩语文杯”第三届全国小学语文教师素养大赛。三天的观摩感觉很兴奋，感触很深、也很多。十五位参赛选手给我留下了深刻的印象，选手们的个人素养和心理承受能力令我佩服。从他们的朗读展示、粉笔字展示、才艺展示、课堂教学展示、知识问答中，可以看出每位选手赛前准备充分，基本功扎实。现从以下几方面谈谈我的几点体会： 一、朗读展示让我欣赏了一部交响乐 朗读是语文教师的基本功，高超的朗读水平可以把学生带入如诗如画的境界中。参赛选手赛前10分钟抽签选定篇目。进行朗读比赛，给大家展示的是他们真实的水平。广东选手吴桂贤用富有磁性板的声音完美的诠释了所选内容，时而婉转淡定，娓娓道来；时而满怀激情，激昂高亢 。赢得了评委与在场观摩教师的阵阵掌声。14号选手许嫣娜的朗读让诵读展示达到最高潮。既有语气变化，又有整体的把握，把观众带到和谐的氛围之中。各位选手朗诵结束后，由教育部语言文字应用研究所所长姚喜双作了现场点评，最为难得的是，姚老师还现场为我们朗诵了毛泽东的《沁园春.雪》精彩的表演引起全场轰动。我更是受益匪浅。让我知道了朗读不仅普通话要好，而且要创造性的传达真情实感。不能念书、念字、念词、念句子。要寻找一篇文章的至高点，并且把握整体感。使我深深感到作为语文教师，在平时的教学工作中，应该有意识的不断提高自己的朗读水平，这样在语文课上才能潜移默化的提高学生的朗读水平。我们搞教研活动时，常常会听到这样的话语，“以读带讲，读中感悟。”课堂上老师会用不同的方式让学生去读课文，可是又有多少学生达到了“从内心出发，从情感出发。”既然没有达到这个水平，又何谈读中感悟呢？因此，我认为，教师深情并茂的范读，指导读对学生达到读中感悟的水平是有帮助的，也就是说，在平时的教学中，我们语文教师要有意识的提高自己的范读水平和朗读指导的水平，这样学生才能从中受益。 二、 粉笔字展示规范、流畅、美观 写一手漂亮的钢笔字会令人羡慕。但作为语文教师，我认为这是远远不够的，因为，粉笔字才能直接对学生产生潜移默化作用。所以，能写一手漂亮的粉笔字，是语文教师的骄傲，也是学生的福气。要想写出美观大方艺术的粉笔字，需要我们平时有意识的加强练习，上课时也要有意识规范自己的板书书写，只有这样才能提高自己的书写水平。国家语文课程标准研制组核心成员、华师大的教授雷实对参赛选手进行点评：“写字一定要正确、流畅、美观。读帖时，要注意笔画的变化，字的结构和整体的章法。加强平时的练习，把书写当做一种技能。”记得有一位专家曾经说过，书写对教学有好处，对身体更有好处。把字练好，把身体练好。老师是学生的榜样嘛！ 是啊！“老师是学生的榜样”，就书写来说，我们是学生合格的榜样吗？我们看到学生的字、作业写的不好会很生气的责备学生，但是我们自己的粉笔字学生又能为我们打几分呢？说心里话，我自己感到汗颜、惭愧。我想在今后的教学工作中，我会不断提高自己这方面的能力和素质。 三、才艺表演让人惊叹 15位参赛选手的才艺展示，八仙过海各显其能，百花争艳。舞台中，15位选手不仅是教师，更是演员，他们用他们饱满的热情，娴熟的技术，个性的专长，在向来宾们诠释者他们的魅力，他们的精彩。动听的歌喉、舒缓的演奏、挥洒的泼墨、大气的舞剑，令在座的评委和观摩的教师赞叹不已，与上一届相比有很大的提高。（11位教师得满分）而最让我折服的是一位重庆的选手一边讲解着猴王的吃西瓜的故事，还一边用她娴熟的简笔画演示着，在故事中，她分别用不同的语调表现了幼猴、结巴猴、老猴、猴王，每个角色都活灵活现地展现在了观众的眼前，同时故事讲完后，还呈现在我们面前的是一幅精美的儿童画。这样的创意，如此的展示真让人眼前一亮的感觉。看完才艺表演，我感到我越来越跟不上形势了，有一种落伍了，不能上讲台的感觉。 四、课堂教学真实的家常课 这15位选手来自于不同的省市，他们用高超的教学水平，向我们展示着一堂堂精彩的语文课。虽然他们上的版本不同，但是课堂的生成同样的精彩。课上的比较自然、本色，不雕琢、不做作，一字一画、一音一语，老老实实地教，老老实实地学，突出常态。如张爱玲老师的课真实、扎实、朴实，重词语教学、重写字的指导、重读写结合；王红老师用自己的激情点燃学生，教给学生读书的方法；吴桂贤老师语言功底厚实，字字珠玑，品读体验到位，延伸升华点题才思敏捷语连珠。俗话说：台上一分钟，台下十年功。老师们在台30分钟，展示的可是他平时教学经验的积淀，是长时间实践与思考的全部，是所有知识与能力的综合。同样，这次活动所选用的是南京致远外国语学校的孩子们，也让人感慨，面对全场几千号的听课教师，他们在课