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精品文档（可编辑） 值得下载 从阅读中学习语文 面对激烈的竞争，教师肩负着历史的责任。教师要更新教育观念，才能培养出时代所需的各类人才。在学习了新课标后，认识到过去的教学，教师讲得多，学生听得多，实践少，导致学生运用能力偏低，导致学生在长大后缺少创新能力，不能很快地去面对、适应当前激烈竞争的社会。新课标指出：“语文是实践性很强的课程，应注重培养学生的语文实践能力。”“阅读、写作强调学生自己读和写。”“阅读教学以学生阅读为前提，不应以教师的分析代替学生的阅读。少做题，多读书。”提高学生理解和运用语文的能力，“全面提高学生的语文素养”，使学生在将来的工作、生活、学习中，得心应手地运用语文。明确了语文阅读能力的重要性后，我在教学中，十分注重培养学生的阅读能力。 一、阅读前的导入 教师在讲课时会进行导人，以集中学生的注意力，以此达到使学生了解本篇课文概况的目的。所以说，导入的方式十分重要。一般，教师应该先从学生比较感兴趣的话题入手，暗中与所要讲授的文章内容相结合，展开话题，这样不仅能瞬间活跃课堂气氛，同时也能使学生对于所要阅读的文章充满好奇心和阅读欲望。 二、多种朗读方法的选择与应用 课文的朗读方法有很多种，可分为领读、默读、集体朗读、小组赛读、分角色朗读等。不同的方法有不同的效果。如，领读可使学生快速掌握课文中的生字新词与句型；默读可使学生在短时间内了解课文的大概内容